冬暖夏寒(22)_學達書庫

二十二

　　家長會的氣氛高漲起來了，發言的一個接著一個。一個家長沒講完，另一個家長就要發言。家長講一半，一旁的孩子就接話，兩個人還爭論起來，會場不時爆發出一陣又一陣的歡笑聲。家長和老師交流，和學生交流，家長和家長交流，學生和學生交流，大家有什麼就說什麼，不少家長還提出了中肯的意見，李振東都一一做了記錄，不知不覺中，兩個小時很快就過去了。主持人劉琳琳看了看表大聲說道：「由於時間的關係，今天的家長會就只能開到這裡。最後，請班主任李老師講幾句話，好不好？」

　　「好。」「好。」全體家長和學生一口同音。並伴隨一陣熱烈的掌聲。李振東合上了眼前的筆記本，站了起來。家長會要結束了，班主任老師無論如何也應當講幾句。這是所有家長的一致心聲，他理解這一點。他滿臉微笑地走到會場中間，剛要開口說話，會議室的門「砰」地一聲開了，林小虎滿頭是汗地跑了進來，他見李振東站在中間，就沖他大聲喊道：「李老師，我，我爸爸來了。」

　　李振東點點頭，向門口望去，果然，走進來一個四十多歲的中年男子，他穿著西裝，夾著一個皮包，戴著眼鏡。李振東趕忙走過去，像對所有的學生家長一樣，與他握手，並連聲說：「歡迎你，歡迎你。」

　　四十多歲的男子板著一張生冷的面孔，拿著腔調說：「我剛剛從北京乘飛機回來，聽說這個會，就急著趕來了，這充分說明我對這個會議的重視呀！」

　　「那就請您講幾句吧！」李振東客氣地說著。

　　「講，講什麼呀？」一聽讓他講話，他的臉上立即露出了慌張的神色，連夾皮包的這雙手都顫抖起來。這個細節，沒有逃脫李振東的眼睛。細看看，這個人怎麼也不像是一個中級法院的常務副院長。再看看一旁的林小虎，也是一臉的慌張。「李老師，我，我爸爸不講話，他，他就是，就是來這坐一坐的。」

　　看著他們倆的一舉一動，李振東的腦子裡立即冒出了一個大大的問號。

　　「你，你不是林小虎的爸爸。」主持人賀躍同學在一旁大聲叫了起來。賀躍和林小虎同在一個中學，他見過林小虎的爸爸兩次，個子比這個人高，臉也比這個人胖。

　　「誰，誰說我，我不是？」中年男子立即慌了神，說話的聲音也顫抖了，頭上立即冒出了大汗。

　　看到這一切，李振東心裡明白了，他語氣平靜地問：「林小虎同學，請你講真話，他到底是不是你的爸爸？」

　　林小虎立即低下頭，不敢言語。

　　「我，我不是他的爸爸，我是他雇來開家長會的，他說他爸爸出差了，沒人參加家長會沒面子，花五十元錢雇我來坐一坐，可他沒說讓我講話呀！要是讓我講話，我還不來了呢，我最不會當這麼多人講話了。」中年男子終於說了實情，說完，掏出手絹擦頭上的大汗。

　　家長和同學們一聽林小虎雇了個家長來開會，都哄堂大笑，家長會又增加了這麼個新笑料。劉琳琳的媽媽笑得前仰後合的，連聲說：「這孩子，膽子真大，還敢雇人來開家長會。」

　　李振東沒有笑，他用嚴肅的目光看著那個男子，大聲問道：「你叫什麼名子？是做什麼的？怎麼認識林小虎的？」

　　中年男子低著頭小聲回答：「我叫蔡興平，是開網吧的小老闆。認識林小虎是在網吧裡。」

　　「那你可以走了，以後這樣的事不能幹。」李振東說。中年男子聽了李振東的話點點頭，又看了一眼一直低頭不語的林小虎，轉身走了。李振東拍拍林小虎的肩頭說：「你快回去坐好吧，老師還要講幾句話。」林小虎點點頭，回到了座位上。

　　李振東微笑著面向大家，開口道：「剛才各位家長和學生的發言，我都認真聽了，也認真記了。由於時間關係，沒有發言的家長和同學也不要緊，可以把你的意見和想法寫給我，也可以給我直接打電話。學校、老師、家長的目標都是一致的，那就是要把我們的孩子培養成為有理想，有道德，有文化，守紀律的社會主義建設者和接班人。關於學校教育，我們會認真執行黨的教育方針和教育行政部門的有關規定，請大家相信我們。大家是家長，對孩子有進行家庭教育的權利和義務。我作為一名教育工作者，作為一年一班的班主任，想就家庭教育，說點自己的看法，供大家參考。」

　　一聽李老師講家庭教育，家長們都豎起耳朵，有些家長還掏出了筆和本，準備記錄。

　　「適度的家庭教育可以幫助學生延續學校教育，如果家長揠苗助長，對孩子的學習，對學校的教育是起一定副作用的。家庭教育應當走出四個誤區。第一，不要把孩子當作實現自己夢想的工具。很多家長都曾表示，要讓孩子實現自己當年的夢想。但是，簡單地把孩子當作自己『還願』的工具，反而會使孩子產生逆反心理。會讓孩子感覺他學習是為了父母，而不是自身主動願意學習。第二，孩子遇到挫折不能只會一味指責。這是家長在教育孩子方面做得最差的。要幫助孩子尋找學習過程中的具體問題。從初中到高中有一個短暫的過渡階段，要及時調整學習方法。第三，對孩子的期望值不能太高。把孩子培養成藝術家，音樂家是許多家長的期望，而且對孩子在藝術方面的期望遠遠超過了培養興趣的範圍。孩子的課外時間表安排得滿滿的，每天像上了弦一樣，學習心態自然不會很好。家長應當儘量以平常心對待孩子的成長，一味地抱有高期望，只會讓孩子痛苦，家生失望。」

　　會議室裡靜極了，家長和學生們都在認真聽著，認真記著。還有人不時連連點頭，贊同李振東的話。李振東環視著四周，繼續講道：「第四，不知道如何幫助孩子學習。聽到孩子學習不好，成績落後，無休止，無的放矢的嘮叨，不去找解決辦法是家長們最常見的表現。簡單的責備不但於事無補，甚至事與願違，加重學生的焦慮情緒。家長應當以健康的心態對待孩子成長過程中的順利與挫折。說到這裡，我還要特別講一下我今天的特別感受。劉琳琳母親的發言，震撼了我的心，使我落了淚。我們應當承認，這個社會貧富之間的差距越來越大。但是，在學校，在我們一年一班，所有的孩子都是一樣的，沒有貧富之分，高低之別。劉琳琳和她的母親敢於面對貧窮，值得我學習。有句話說得好，窮人的孩子早當家。古今中外，有無數英才，都是出身貧寒，他們刻苦讀書，立志成才，最終為國家，為民族做出了貢獻。因此，貧窮並不可怕。直面貧窮，是窮孩子的人生必修課。希望像劉琳琳這樣的孩子們，在逆境中保持奮發向上的精神狀態，把暫時的艱辛轉化為立志成才的動力，讓貧窮成為人生的另一種財富和珍貴的回憶吧！」

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