101_明朝那些事兒

二十四、建文的憂慮（2）

　　朱允炆先對，卻對得很不高明，他的答案是雨打羊毛一片膻，雖然勉強對得上，卻是不雅，而此時社會青年朱棣卻靈感突發，脫口而出：日照龍鱗萬點金。

　　這句不但對得工整，還突出了一個龍字，確是絕對。朱元璋很高興，表揚了朱棣，而朱棣也不失時機地看了朱允炆一眼，那意思似乎是你也就這能耐而已。

　　朱允炆雖然還小，但卻明白那個眼神的意義。

　　另一次就嚴重得多了，朱允炆放學後，正巧遇上社會青年朱棣，朱棣一看四下無人，就露出了流氓相，居然用手拍他的後背，說道：沒想到你小子也有今天。（不意兒乃有今日）

　　朱棣的這種行為在封建社會是大不敬，大概類似今天學校門口的不良少年堵住學生搶劫。
　　朱允炆也沒有想到朱棣居然敢如此放肆，一時不知所措，慌了手腳，正在這時，朱元璋老師過來了，他看見如此情景，勃然大怒，狠狠地罵了朱棣一頓，此時朱允炆的反應卻十分耐人尋味。

　　他不但沒有向朱元璋告狀，反而幫朱棣說話，向朱元璋表示這是他們叔侄倆鬧著玩的。朱元璋這才沒有追究。

　　你不得不佩服朱允炆的反應。這是皇室子孫在複雜環境下的一種天賦，但在我看來，這種天賦似乎是一種悲哀。

　　在朱元璋的眼裡，朱棣是一個好兒子，可是在朱允炆的眼裡，朱棣是一個壞叔叔。這倒也不矛盾，就如我們前面所說，朱棣本來就有兩張臉，一張是給父親看的，一張是給侄子看的。

　　在這種情況下，就有了那次歷史上有名的對話。

　　朱元璋在解決了良弓和走狗的問題後，曾不無得意地對朱允炆說：「我安排你的幾個叔叔為你守護邊界，站崗放哨，你就可以在家裡安心做皇帝了。」

　　朱元璋笑了，朱允炆卻沒有笑，他一反以往的附和，陷入沉思中。

　　這是一個機會，有些話遲早要說，就趁現在這個機會說出來吧。

　　朱允炆抬起頭，用憂慮的口氣說出了朱元璋萬想不到的話：「外敵入侵，由叔叔們來對付，如果叔叔們要有異心，我怎麼對付他們呢？」

　　一生運籌帷幄的朱元璋居然被這個問題問呆了，難道自己的兒子還不能相信嗎，他沉默了很久，居然也說了一句朱允炆想不到的話：「你的意思呢？」

　　這下輪到朱允炆傻眼了，皮球又被踢了回來，要靠我還用得著問你老人家麼，這爺孫倆被這個問題弄得疲于應付，但問題還是不能不答的，朱允炆經過長時間的思考，用做論文的精神列出五點來回答了這個問題：「首先，用德來爭取他們的心，然後用禮來約束他們的行為，再不行就削減他們的屬地，下一步就是改封地，如果實在沒有辦法，那就只好拔刀相向了。」

　　一生精于謀略計算的朱元璋聽到這個計畫後，也不由得開口稱讚：「很好，沒有更好的選擇方法了。」

　　朱元璋十分高興，他的判斷告訴他，朱允炆列出的方法一定能夠解決這個隱憂，但事情真的會如他所想般順利嗎，有沒有什麼漏洞呢？

　　事實證明確實有一個漏洞，今天我們回頭來看這段經典的對話，就會發現兩個人說得都很有道理，朱元璋的判斷沒有錯，確實沒有比朱允炆所說的更好的方法了，但他忽略了一個關鍵因素，那就是朱允炆的能力。

　　朱允炆是一個很聰明的孩子，據史料記載，由於他的頭型不好，朱元璋曾經十分不喜歡他，但朱元璋慢慢發現，這個孩子十分聰明，背書十分在行，便對他另眼相看，最後立為繼承人。

　　這裡也說明一下能力的問題，在我小時候，我鄰居家有個小孩，才五歲就會幫家裡打醬油，居然還會討價還價，時人皆歎之，因為每次打醬油都能幫家裡省一毛錢，被譽為奇才，十幾年後，我偶然聽人說起他待業在家，找不到工作，不過仍然去買醬油，唯一的區別是副食店的老闆再也不肯跟他討價還價了。

　　打醬油只是個比方，這裡主要是說明讀書的能力和處理問題的能力是不一樣的，書讀得好，不代表事情能處理得好，能列出計畫，不代表能夠執行計畫。

　　建文的班底

　　其實朱元璋也並沒有把這個複雜的問題拋給毫無經驗的孫子，他為朱允炆留下了一群人，幫助他治理天下，其主要成員有三個人，他們也成為後來建文帝的主要班底。

　　第一個人

　　洪武年間，朱元璋曾帶著幾分神秘感，告訴已經被確認為繼承人的朱允炆，自己已為他選擇了一個可以治理天下的人才，但這個人有個缺點，就是過於傲氣，所以現在還不能用他，要壓制他一下，將來才能夠成大氣。然後他說出了這個人的名字：方孝孺。

　　大家應該從朱元璋的話中吸取教訓，一般領導提拔你之前總是要打壓一下的，所謂磨練就是這樣來的，千萬不要為此和領導鬧意見，否則就真有可能一輩子壓制下去了。

　　說來倒也滑稽，這位方孝孺就是在空印案中被錯殺的方克勤之子，殺其父而用其子，不知這算不算是對方孝孺的一種壓制。

　　方孝孺自小熟讀經書，為人稱道，他的老師就是大名鼎鼎的宋濂，而他自己也常常以「明王道，致太平」為己任，但讓他莫名其妙的是，自己名聲很大，老師又在朝中為官，洪武十五年、二十五年，地方政府兩次向朱元璋推薦自己，卻一直沒有得到任用。

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