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三十四

"幹嘛？"我說。 　　"海帶呀海帶……"學弟雙手大開，像大鵬展翅，手臂模擬海帶飄動。 　　"你少無聊。"我說。 　　"海帶呀海帶……" 　　學弟高舉雙手，手臂正想向上飄動時，我敲了他頭，說："你還來！" 　　學弟邊狂笑邊跑走，暖暖也笑出聲。 　　"咱們跟上唄。"暖暖說完後便往前小跑步。 　　我也小跑步，跟上了暖暖，然後跟上了隊伍。 　　穿過五四大道，看到一座建於晚清年間的四合院，門上寫著：治貝子園。 　　門口還有尊老子石雕立像，高約兩公尺。 　　內院是古色古香的小庭院，處處顯得古樸而典雅。 　　"今天在這上課？"我問暖暖。 　　"聽說是。"暖暖說。 　　"嗯。"我點點頭，"這裡跟我的風格很搭。" 　　暖暖笑彎了腰，好像剛聽到一個五星級的笑話。 　　今天上課的老師一頭白髮，但臉上沒半點胡碴，講的是老莊思想。 　　從《道德經》第一章"道可道，非常道；名可名，非常名"開始講起。 　　"道"是可以說的，但可以用言語來表述的道，就不是永恆不變的道；萬事萬物面目之描述--"名"，也是可以被定義的，然而一旦被清楚定義，則萬事萬物的本來面目便不可能被真實描述。 　　嗯，好深奧。 　　通常如果聽到這種深奧的課，我都會利用這段時間養精蓄銳。 　　但能在這樣的地方上課是畢生難得的經驗，我的好奇心便輕易擊潰睡意。 　　偷偷打量教室四周，屋上的梁、地下的磚都泛著歷史的痕跡。 　　空氣的味道也不一樣，有一種淡淡的香味，說不上來。 　　我在暖暖面前的紙上寫著：有沒有聞到一股特殊的香味？ 　　暖暖聞了聞後，也在我面前的紙上寫著：沒。是啥味？ 　　我又寫：這種味道跟我身上很像。 　　暖暖寫：？ 　　我寫：那叫書香。 　　暖暖寫：閉嘴！ 　　我寫：但我是用手寫的。 　　暖暖寫：那就住手！ 　　快下課前，老師說人的本性就像一塊埋在心底深處的玉，只露出一小點。 　　每個人必須一點一滴去挖掘埋藏在心中的玉石，挖出它、琢磨它。 　　這便是尋求自我發揮本性的過程。 　　"要努力挖掘自我。"老師以這句當作課堂結尾。 　　"你挖到自己了嗎？"離開治貝子園後，暖暖問。 　　"挖可挖，非常挖。不如不挖也。"我說，"這是道家。" 　　"還有別的嗎？"暖暖說。 　　"挖即是空，空即是挖。這是佛家。"我說。 　　"再來呢？" 　　"志士仁人，無硬挖以害仁，有不挖以成仁。這是儒家。" 　　暖暖歎口氣，說："瞎說好像就是你的本質。" 　　"你現在才發現嗎？" 　　我們走到三角地吃午飯。吃完飯，我到附近商店買了北大的信封和信紙。 　　"有特別的意義嗎？"暖暖問。 　　"我想用這些信封和信紙寫履歷找工作。"我說，"收到信的主管會以為我是北大畢業生，好奇之下便細看。這樣我的履歷才不會石沉大海。" 　　"你想太多了。" 　　"還是想多一點好。現在臺灣工作不好找。" 　　大夥以散步方式往北走，快到未名湖時，便看到北大圖書館。 　　這是圖書館新館，正門朝東，剛好跟東校門連成一線。 　　如果從東校門進入北大，視線毫無阻隔，可直接眺望北大圖書館。 　　設計風格結合傳統與現代，屋頂像紫禁城的宮殿一樣，透著古典與大方。 　　整體建築物為灰白色，更顯得氣勢磅礴、端莊穩重。 　　新館兩翼與舊館巧妙結合在一起，於是形成亞洲規模最大的大學圖書館。 　　李老師說曾有北大生寫過描述圖書館內氣氛的詩句：靜，轟轟烈烈的靜。 　　大夥便起哄要進去圖書館內感受一下氣氛。

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