聖母(25)_秋吉理香子

二五

　　▼第9章

　　藍出第一高中的理科教室裡充斥著開心的閒聊聲，學生們將要開始一項生物實驗。黑板上有粉筆寫的「嘗試分離出自己的DNA」這幾個字。

　　這個班共四十人，分成八組，每組五人。各組分別圍在實驗桌旁。真琴是組長，正對照黑板上的清單確認實驗桌上的器皿和試劑等材料是否齊全。透明塑料杯每人一個。鹽水。無水乙醇。蛋白酶。溶解細胞用的緩衝液。冷卻劑。還有為了保溫存放在塑料容器中的熱水。

　　「好，都齊啦。那麼大家把各自的名字寫在杯子上，然後把鹽水倒進去。」

　　四名組員是桃子、麻美、知彥和弘樹，紛紛按照真琴的指示開始操作。

　　「用牙齒咬一咬臉頰內側的口腔，稍微用力一些，這樣細胞會更容易剝落。好了嗎？然後含一口鹽水漱一漱。好，吐到杯子裡。」

　　真琴也將鹽水含在口中，然後吐到杯子裡。沒有任何變化的透明液體中已存在真琴的DNA。

　　「將細胞溶解緩衝液和蛋白酶各滴入杯中兩滴。對對，就是這樣。然後輕輕晃動，使其混合。」

　　「喂，這個是什麼啊？幹什麼用的？」麻美問。

　　「緩衝液能將包裹在DNA外的細胞膜和核膜破壞掉。蛋白酶能去除與DNA結合在一起的蛋白。剛才老師不是講過了嗎？」弘樹得意地回答。

　　「你說的這些我也聽到了。我不是問這個，我問的是細胞溶解緩衝液和蛋白酶這種試劑本身是什麼東西。」

　　「唔……這種問題誰知道……」

　　弘樹一下子答不出了。

　　「細胞溶解緩衝液是表面活性劑，蛋白酶是用來分解蛋白質的酵素啊。」

　　真琴拔刀相助。

　　「哦，這樣啊。」

　　組員一齊看向真琴。

　　「是的。所以緩衝液可以用廚房清潔劑代替，蛋白酶可以用清潔隱形眼鏡的酵素液代替。」

　　「啊，原來如此，不愧是真琴。」

　　「比老師講的要簡單易懂呢。」

　　「大家都混合好了嗎？接下來把杯子放在熱水中。」

　　真琴從組員手中接過杯子，整齊地擺放在盛著熱水的塑料容器中。

　　「蓋上蓋子保溫，等待十分鐘。桃子，你負責計時，到十分鐘時告訴我好嗎？」

　　「組長，收到。」被委以重任，桃子開心地回答道。

　　「啊，升學指導交流會就在下周了啊……」剛開始等待，知彥就歎了口氣說。

　　此時已是高二的秋天了，是該想想去國立大學還是私立大學，有針對性地選定志願大學的時候了。

　　「真的呢。你們都提交志願表了嗎？不是要求本週五之前交嗎。」桃子問。

　　麻美和弘樹都搖搖頭。

　　「真琴呢？」

　　「還沒。有點猶豫。」

　　「你以國立大學為目標就好了啊。」

　　「我古典文學太差。可私立大學我又覺得有點懸。」

　　「我也知道該認真起來，在學習上加把勁兒了，可就是沒法集中精力啊。」

　　極其普通的日常對話。極其健康的閒談。能夠切實感受到自己的腳踏在地面上，這種時刻對真琴來說非常寶貴。為今後去向而煩惱的普通高中生，這才是真琴應有的身份。

　　「我也是呢。還想著晚上能集中注意力呢，結果一上Line聊天就停不下來了。」

　　「一樣一樣。」

　　「啊，這麼說來，昨天半夜，警車到我家附近來了呢。」

　　真琴愣了一下。

　　其實真琴也知道這件事。警笛聲很響，自己也被吵醒了。住在公寓樓中，即便很遠地方的聲音竟然都能聽到。被吵醒後，真琴透過自己房間的窗戶張望，看見前方不遠處有紅色的燈光在閃爍，似乎還聚集了幾個人。

　　心跳在加快。是留下什麼線索了嗎？僅僅兩天就查到了嗎？應該處理得很徹底啊。可為什麼——

　　可貌似沒人要到真琴的房間來。過了一會兒警車開走了，圍觀人群也散去了。早上打開電視也沒看到相關新聞。真琴若無其事地問正準備早飯的母親。

　　「夜裡發生什麼事了嗎？」

　　「嗯，什麼啊？」

　　快速翻動平底鍋的母親停下了手裡的動作，看向真琴。

　　「警車不是來了嗎？」

　　「是嗎？來咱們這個樓了？」

　　「不是，往前面一點。」

　　「是嗎？我一點兒都不知道啊。」

　　母親漫不經心地回答。真琴松了口氣，就去上學了，可心裡卻一直惦記著這件事。

　　「嗯……警車？然後呢？」

　　麻美問出了真琴想問的問題。

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