愛的教育(61)_阿米琪斯

六一

　　第一天就這樣打發過去了。夜裡他睡在病房角落裡的兩把椅子上。第二天早晨又開始盡孝心了。這一天，病人的眼睛開始泛出一絲絲光彩。聽到少年親切的聲音，病人的瞳仁似乎掠過一絲模糊不清而感激的神情。有時嘴唇有點兒翕動，好像想說什麼似的。病人每次昏睡後就清醒一會兒。這時，他總是睜開眼睛，像要尋找少年似的。

　　醫生又來過兩次，說他有點兒好轉了。傍晚，少年把杯子送到病人嘴邊時，好像看見病人浮腫的嘴唇上浮現出一絲微笑，於是，少年開始感到欣慰並充滿了希望。他多麼希望父親能聽懂他的話啊！哪怕含含糊糊聽懂一些，他也心滿意足了。想到這裡，少年滔滔不絕地向病人講了很長很長時間，講到媽媽和兩個小妹妹，講到全家盼著父親回家的迫切心情。他用熱情洋溢和溫柔無比的語言百般勸慰、激勵病人鼓起生活的勇氣。儘管他常常懷疑病人聽不懂他的話，可他照講不誤，因為在他看來，病人可能聽不懂，但卻喜歡聽他那講話的聲音——飽含著深情和傷心難過而不同尋常的聲音。

　　第二天也這樣打發過去了。第三天和第四天是在病人時好時壞中度過的。少年還是專心致志地看護病人。修女每天送兩次飯來，他只是勉強吃口麵包和奶酪來打發日子，很少注意周圍發生的事情。不管是奄奄一息的病人，還是深更半夜修女們急忙趕到病房的咯噔咯噔的腳步聲，不管是親友從病房出來絕望的痛哭聲和灰心喪氣的樣子，還是醫院裡那一幕幕足以使他目瞪口呆和恐懼不安的淒慘景象……他都一概充耳不聞，視而不見。

　　日子就是這樣一個鐘頭一個鐘頭打發過去的。少年總是跟父親在一起並精心照料他。他留心觀察病人的每次呼吸，病人每一個異常的目光他都心驚膽戰。他時而懷著充滿希望的寬舒心情，時而揪心似的難受、坐立不安。

　　到了第五天，病人的狀況突然惡化。問到值班醫生，他只是搖搖頭，好像在說沒有救了。少年聽後全身癱軟，頹喪地坐在椅子上，失聲痛哭。然而，有一點使他感到寬慰：儘管病人每況愈下，但他的神志正在逐步恢復。病人越來越全神貫注地凝視著其其樂，表情也越來越溫柔了，只接受兒子給自己喂藥喂水，越來越頻繁地翕動嘴唇，好像要說什麼話似的。病人多次張嘴想說話的樣子，少年都看在了眼裡，他懷著一線希望，用力抓住病人的胳膊，喜出望外地對他說：「爸爸，爸爸，鼓起勇氣來，你的病很快就會治好的。病好後，我們就可以走了，可以回去看媽媽了。再堅持一下吧。」

　　當天下午四點鐘，正當少年激動萬分地沉浸于甜蜜和希望的想像時，他突然聽到一陣咯噔咯噔的腳步聲經過最近一個門口，接著又聽到一個洪亮的聲音，大聲說了一句話：「阿姐，再見！」

　　少年聽了這個聲音，驀地一躍而起，欲喊又止。

　　與此同時，一個男人手裡拎著一個大包袱走進病房，後面跟著一個修女。少年情不自禁地尖叫一聲，如同一尊雕像，紋絲不動地站在那裡。

　　男人回過頭來，向少年打量一番，然後脫口喊道：「其其樂！其其樂！」那人說完，向少年跑過來。

　　少年一下子撲到父親懷裡，激動得幾乎窒息。

　　修女、護士和助理醫生都紛紛跑過來，個個呆若木雞，默默地不吱一聲。

　　少年興奮得一句話也說不出來。

　　父親仔細端詳了病人一會兒後，一次又一次地狂吻少年，驚奇得失聲叫道：「哎呀，我的其其樂。其其樂，我的孩子。這究竟是怎麼回事？他們把你帶到另一個病人的床前了。你媽媽來信說，她打發你來了，可我一直沒有見到你，我真的絕望了。可憐的其其樂啊，你來這裡幾天了？怎麼亂成了這個樣子？我很快恢復了健康，你知道嗎？我現在身體很好。孔切特拉怎麼樣？小寶寶也好嗎？他們都好嗎？我們走吧。我的上帝啊，竟會發生這種不可思議的事情！」

　　兒子費力地說了幾句話，把家裡的情況講了一下。

　　「現在我太高興啦，太高興啦。」兒子結結巴巴地連聲說，「這幾天我的日子很不好過。」接著便不停地親吻父親。

　　但其其樂說完，並沒有挪動腳步。

　　「跟我走吧。」父親對他說，「今天晚上我們就可以回到老家了。走吧。」父親拉著他就要走。

　　可其其樂卻只顧回頭看病人。

　　「你怎麼不走？」父親迷惑不解地問。

　　其其樂又望了病人一眼。病人的眼睛睜開了，直勾勾地凝視著他。

　　這時候，千言萬語如同奔騰的急流從其其樂的心頭迸發出來。

　　其其樂說：「爸爸，別著急，請等一下……就是……我不能走，還有這位老人呢。我照料他五天了，他一直注視著我，我把他看成是你了，我很愛他，他的目光離不開我，我給他喂藥喂水，我要一直守著他才行，他現在的情況很糟糕，你別著急呀。我沒有勇氣離開他。離開他，我心裡會很難過的。我明天回家，讓我再在這兒多待一會兒吧。顯然，我現在離開他是絕對不合適的。你看，他是那樣地瞧著我，我不知道他是准，但他很愛我。我走了，他會一個人孤苦伶仃地死掉的，親愛的爸爸，讓我留在這裡吧。」

學達書庫(xuoda.com)