天才基本法(314)_長洱

三一四

　　裴之是天才，老林更是，而她只是個數學很好的高中生而已，于情於理她來檢查老林的草稿都很可笑。

　　不過也幸好坐在她身邊的是老林和裴之，他們都不是會在意這些的人。

　　林朝夕低頭、凝神，不再想其他東西。

　　時間從早上七點多到將近八點，小辦公室裡一直很安靜。

　　她在草莓世界強行記下很多內容，現在要做的，就是找到和她強行背下的內容相似的那些，進行比較、糾錯。

　　這件事如果由裴之這樣記憶超群，或任何一個對圖同構問題有深入理解的人說來都不算太難。

　　但她對相關內容懂得很少，而驟然面對繁複的證明，很有些分不清哪裡是哪裡。

　　她只能笨拙地，強行回憶和比對，找到相似處，然後一遍遍看。

　　這造成的問題是，她速度很慢。

　　第一節課預備鈴聲響起，她才看了一半不到。

　　還是老林說「小林老師」，林朝夕才意識到她該去上課了。

　　她還處於一種不甚明瞭的狀態，木然站起，裴之也抬頭看她。

　　看著男生問詢的目光，林朝夕笑了笑：「你加油！」

　　＊

　　老林的小高初中組奧數班……是因為太火爆，才被迫新開的班。

　　林朝夕曾經是個師範生，早上過講臺。

　　走上講臺前，她一直認為上一節奧數課，對她來說問題不大。

　　可事實上，老林教過的學生，雖然只有短短幾節課，也真得很不一樣。

　　「你是誰？」

　　「站在講臺上幹什麼？」

　　「老林呢？」

　　「我是你們新的數學老師，我叫林朝夕。」

　　「為什麼是你給我們上課？」

　　「因為我數學很好。」

　　「我們要考考你！」

　　林朝夕：「……」

　　她總覺得這裡面有套路，但卻只能說：「行啊。」

　　說時遲那時快，每個小朋友都同時拿出紙。嘰嘰喳喳的聲音此起彼伏：「我先問、我先問！」

　　林朝夕掃了眼前幾排，發現小朋友們或舉或放的紙上，都寫著一道題。他們顯然早有準備，而非臨時起意。

　　「老林讓你們幹的？」林朝夕內心腹誹，還說什麼要讓她教圖論，這不是扯犢子嘛。

　　「老林不讓我們說是他！」

　　「對！老林不讓我們說！」

　　「行叭……」林朝夕說，「每張紙上寫上你們自己的名字，都交上來，我看看。」

　　小朋友們很聽話，唰唰寫名字，一窩蜂交上來。

　　林朝夕把30張紙整理了下，從頭到尾翻了一遍。小學生能接觸到的奧數題最多也就到初中，難度不大，但有些還挺有意思。

　　教室裡開始吵鬧起來，小朋友們顯然覺得她要做完30題肯定要花一番功夫，這次的課肯定不用上了。

　　她把題目大概分類，轉身，拿起粉筆，寫下第一題，然後是第二題……

　　粉筆和黑板摩擦，發出吱呀吱呀的聲音，教室裡也漸安靜下來。

　　林朝夕一口氣寫了6道題在黑板上，再回頭時，小朋友們都瞪著眼睛看她。

　　「那我們開始做題啦，這6道題目分別由江然、曲婷、許需、陳木、王小小、包易同學提供，讓我們謝謝他們。」

　　小朋友們木然地鼓掌。

　　也有精明的小同學喊：「老師你幹什麼」

　　「一起做題啊。」林朝夕笑，「大家努力找出來的題目當然要一起分享。」

　　「啊……我們也要做啊？」

　　「嗯。」

　　「可是我在考你！」

　　「可是我都做完了。」

　　「騙人！」

　　「真的，在腦子裡都做完了。」林朝夕笑，「這節課還有半個多小時結束，你們試著思考這6道題。我呢，把所有30道題的答案都寫出來，交到每個出題人手上，由你們來判卷，這樣可以嗎？」

　　「好像……可以……」

　　「但這個第五題我出的，我知道答案啊！」

　　「對啊，所以接下來，第五題會由你來講題，所以你好好思考哦。」林朝夕頓了頓，「每個出題的小朋友，都要上臺來給別人講你們出的這道題哦。」

　　「我……我不會做，這題好難好難的！」

　　「沒關係啊，我做的是正確答案，你看看試著理解，不懂的我教你。」林朝夕笑盈盈的。

　　「老師你和老林有點點像。」有學生說。

　　「像在哪裡？」

　　「好像都有點不要臉。」

　　「遺傳的。」林朝夕說。

　　名叫王小小的第五題出題人又「可是」了一會兒，其他小朋友都好像已經放棄抵抗，低頭看起自己的題目來。

　　畢竟是被老林教過的學生，大部分人應該也對這種突如其來的套路習以為常了。

　　林朝夕也搬了一張椅子，坐在講臺前，和第一排的小朋友借用桌子，開始答題。

　　教室裡一時間只有小規模的討論聲和撓頭的聲音。

　　其實林朝夕大概知道，老林之所以要讓小朋友們準備題目考她，也是怕她第一節課無法鎮住學生。

　　所以他選擇這種類似于自由思考和討論課的形式，讓學生們瞭解她的實力，也讓她和學生們逐漸熟悉起來。

　　＊

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