有喜(14)_《四喜》原著

一四

　　喻老師憂心忡忡，眉頭的川字紋更深了，她一發愁，就唉聲歎氣，先沉默一會兒，屏氣，然後提起那口氣，常常地呼出來，讓聽到的人很壓抑，窒息的感覺。

　　知夏寫文的思緒全被攪亂了，索性合上了電腦，說：「媽，她現在叫明珠。」

　　人老了，思維就遲鈍，喻老師沒聽懂知夏的言外之意，繼續說：「我知道，我是說明珠啊，你這個妹妹，現在這個狀況，有沒有人給她拿個主意啊！單身生孩子，那可是大事。要不，你去問問，勸勸？」

　　屋裡又驟然一陣沉默，知夏被打斷了寫文思路有點怒火，見母親這麼拎不清，又覺得好氣，屏了一口氣，讓自己冷靜了一下，提醒母親：「喻老師，她現在叫沈明珠對不對，她是被你送人的女兒，不要了的孩子，她有她的父母，她的兄弟姐妹，她的生活，我們有什麼身份什麼立場過問她的事？」

　　這一問，喻老師剛才那股熱情徹底偃旗息鼓了，她把自己從一個母親的角色生拉硬拽回來，又歎了口氣，回屋去睡了。

　　知秋剛生下來時有些黃疸，醫生說回家後多曬太陽。八九點以後太陽很好，從窗玻璃漏下一大片白晃晃的陽光，喻老師就把包裹好的孩子放在那塊陽光底下，她走近去看，孩子軟軟糯糯，已經睡著了，呼吸均勻，皮膚上小小的絨毛清晰可見，嬰兒被捆紮在繈褓中，像一個精美的禮物，而她，丟掉了這生命的饋贈，猶棄敝履，丟掉了與她的人生發生鏈接的無限可能，她丟掉了她。

　　多少年來，那個陽光下曬黃疸的嬰兒時常出現在她夢裡，像一個隱喻，那個窗口像一楨曝光過度的照片，她的孩子，像要消失在光裡，融化在光裡，她終將失去她。

　　她後來還偷偷看過知秋一次，不是過年在親戚還東西那一次，那一次她感到了強烈的被嫌棄，這讓備受尊重的喻老師自尊心受不了，可她還是掛念那個孩子啊！有一次，她和村裡一個年輕媳婦去趕集，騎自行車，回來時，她說知道有一條路比較近，可以早點騎回家，那年輕媳婦就跟她一起騎那條近道。那條路經過沈莊。沈莊地處山腳，路不平，沒走多久小媳婦兒就埋怨，喻老師你帶的路對不對啊！她哼哧哼哧地騎車，安慰她，對著呢，對著呢這條路近。

　　山村的午後很寧靜，路邊偶然見幾位老人蹲著坐著，貓狗在村裡穿梭，幾個小孩子會忽然從路邊竄出來追跑。喻老師並不知道知秋養父母家是哪一戶，她甚至不確定知秋現在長什麼樣子，她只是懷著一種隱隱的模糊的期待，希望能遠遠看知秋一眼。

　　沈莊不大，她們穿行了整個村子，也沒看到一個長得可能是知秋的孩子，那些孩子都髒兮兮，醜巴巴的，怎麼可能是她的秋秋啊！出了沈莊，是一片平坦的麥田，田邊有一道水渠，她們就在水渠邊的路上騎車。水渠的路走了一半，她看到有幾個孩子在水渠上玩，有人在水渠上用腳手架的竹板搭了一條簡易的臨時小橋，一半已經缺損了，另一半搖搖欲墜，正值春灌，渠水也洶湧。喻老師熱心，又是教師愛說教，就停下來想要制止。小橋的那頭，兩個大男孩正要逗引一個五六歲的小男生從橋上走過去，那小男孩已經走上了橋，身後的女孩制止他——弟，別去！小男生不停，仍往前走，女孩顫巍巍地跨一步拉他，一腳塞到竹板的縫隙裡，眼看兩人都要跌倒，喻老師沖上去一把撈住，推到在岸邊。男孩被嚇懵了，坐在草堆上發呆，女孩爬起來，頭髮梢粘了半片樹葉，小鹿一般的眼睛看向她，愣了一下，說：「姨，我在老姑家過年見過你。」

　　是她了，是她的知秋沒錯了。她驚訝于小孩子驚人的記憶，又怕孩子回去給養父母說嘴，愣了一下，擺出老師的嚴肅表情，輕聲呵斥姐弟倆：「快回家去！以後不許到這種危險的地方玩。」

　　小男孩回過神來，起身拉著姐姐跑了。那女孩已經跑出去十幾米，又回過頭來看，看得喻老師心亂如麻，騎車時車頭差點沒把住。

　　後來她再沒尋機會去看那個孩子。那次回去後不久，家裡發生了許多事，忙忙碌碌，家裡老公公去世了，要操辦喪事，老大知夏中考了，知夏要上高中，她要知夏考中專，意見不合，母女倆吵架，小兒子知冬那年冬天還生了場病，丈夫下崗，她的日子過得焦頭爛額，生活的波濤洶湧沖刷走她心裡僅存的一些愧疚和柔情，風刀霜劍將她漸漸磨礪成一個心硬如鐵的女人。孩子們相繼長大，她好像漸漸把知秋忘記了。忘記也好。

　　喻老師一夜沒睡，早晨起來，眼袋快掉到嘴角了。

　　家裡沒人，知夏一定是早早起床送女兒皎皎上學去了。

　　喻老師做好了早餐，知夏回來了，一進門就抱怨早高峰太堵車。喻老師就順嘴奚落：「皎皎都上初中了，還每天接送，牙長一點路，自己走路去就行了。養女娃就是麻煩。」

　　知夏最看不慣喻老師把小小的一件事都能分析得男女有別，為此從小到大沒少和她懟，直到現在，也時不時想把母親腦子裡那些迂腐的東西給她扳正了，捋順了。她撇撇嘴，說：「媽，不管是養女孩，還是養兒子，都很麻煩，都要用心，這事不分男女。」

　　「那倒也是，養兒子小時候輕鬆點，長大了可要父母老命啊！買房買車，結婚彩禮，一層層扒皮啊！女兒長大那可是招商銀行。」

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