冬暖夏寒(93)_學達書庫

九十三

　　「六十分怎麼行？」兒子不解地問。分數像座大山一樣壓得他有點喘不過氣。

　　「六十分怎麼不行？」爸爸反問道。「六十分代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工廠的產品合格就出廠了，既然你已經合格了，兒子，你沒有必要把全部的精力耗費在爭名奪利上。考第二名非要爭第一名，考九十多分非要爭一百分，一次一百分不夠，非要次次一百分。兒子啊，求知是人世間最大的歡樂，如果你成天想到的只是考試分數，那求知不就變成一種無盡的苦難嗎？」

　　鈴木父親一語道破了求學的最高目的，是培養孩子的求知欲。

　　兒子陡然覺得身輕如燕，興奮起來了。但轉念一想，不對，忍不住問道：「爸爸，這樣學習太輕鬆了，空閒的時間做什麼？」

　　「你永遠記住爸爸的話，其它時間用來博覽群書，把求知的歡樂還給自己。」

　　老爸的話深深地印在鈴木的腦海裡，鈴木就按照老爸的教導，在功課上花得時間不多，學習成績中等，而讀過的課外書是全班同學的十幾倍。從中體驗到學習的愉悅。他在閱讀大量的課外書籍後，感覺到應該還要讀天理；讀每個生命——這本無字的天書；讀大自然——這本無字的百科全書。

　　最後鈴木成功了，比班級中的任何一個好學生都成功，獲得的財富也最多。

　　什麼是合格？合格其實就是達到標準。學校有了合格教育的理念，其實也是給老師、學生包括校長共同減輕負擔。合格教育應該說是簡單、輕鬆、快樂的教育，是節省時間、科學利用時間的教育。只有實施了合格教育，學生才能成為一個讀書人，才能有讀書的時間。談到這一問題，自然想到了現在學生的讀書。我們的學生讀完高中，十二年間讀了多少書？據統計，才讀五十五本。就是這五十五本，我們的學生也難以百分之百達到。與其他國家的閱讀對比，就可以看出我們的讀書問題很嚴重。

　　假如我有一所學校，我會用心去發現每位學生的興趣

　　「你知道全體學生的興趣嗎？你學校的每位老師知道學生的興趣嗎？學生的家長知道自己孩子的興趣嗎？」沒有一位校長能說出全體學生的興趣。我認為，一所學校的校長沒有建立起全體學生的興趣檔案，不知道全體學生的興趣，不去與老師、學生及父母共同為了孩子的興趣而去教育，這所學校的學生肯定不會有大的發展。

　　道爾頓學校是美國著名的學校，近二十年來，該校幾乎百分之百的學生被哈佛大學、密歇根大學、耶魯大學等世界一流大學錄取，這是為什麼？關鍵是這所學校的校長、老師從孩子一入學起就熟知他們的興趣，校長、老師、學生父母能共同坐在一起討論孩子的興趣，並為其興趣發展設計好思路，在教育教學中嚴格按照這條思路走下去。這些興趣是怎麼獲得的？方法很簡單，他們主要利用了英國的一句諺語：「蘋果從樹上掉下來能滾多遠」。即孩子一入學，學校領導與班主任、任課老師一起傾聽孩子的父母介紹孩子的興趣，並一起為孩子的興趣設計未來。

　　許多學校建得非常漂亮，現代化設備非常好。為孩子建立起興趣並非一件難事，但我們的教育教學只是口頭上強調重視學生的學習興趣，學校領導並沒有與老師、學生父母共同探討培養的思路，而是一味地想盡辦法去考試，考個皆大歡喜的分數，升入皆大歡喜的學校。

　　道爾頓學校還特別重視每位學生的自信心。該校自創辦之日起，要求每位學生每天(甚至終生)熟記這樣一道詩：

　　如果你認為自己被打敗，不錯，你一定會被打敗。

　　如果你認為自己未被打敗，你就不會失敗。

　　如果你希望勝利，卻又勝不了，

　　可以肯定的，你一定不會勝利。

　　生活的戰鬥並不一定，

　　由強壯或速度快的人獲勝；

　　但最後獲勝的

　　一定是自信必然勝利的人。

　　假如我有一所學校，我會永遠與教師一起討論問題

　　沒有全體老師參與討論的學校，肯定不是一個自由、民主的學校。雖然老師也在兢兢業業地工作著，但那是按部就班，是一種無奈。這一點，我們的管理者應該理解才是。學校應該是最適宜討論的地方，這裡是安靜的、文明的場所。沒有討論怎麼能培育出優秀者？任何一所一流的學校，都不會反對討論的。但現在許多學校就是討論不起來，原因就是學校管理者沒有給全體老師創設一種討論的環境。

　　與老師討論起來，這是平等。但一些校長認為自己是官，是高於老師的官，所以把自己自然定位在高於老師之上。我認為這是非常落後的教育管理思維。學校沒有永遠的校長，卻有永遠的老師。學校沒校長，老師照樣可以引領學生學習，學校沒有老師肯定就不是一所學校。

　　討論是校長、老師、學生甚至包括學生父母共同成長必須有的思想。有些校長走上崗位後，只是管理了，不再思考自己還需要成長，用著自己原有的思維管理著，自然也就放棄了成長。沒有繼續成長思維(也可稱為可持續性發展思維 )的校長會影響學生和學校的發展。

　　假如我有一所學校，我會永遠告別無聊、浮躁、虛假

　　用「無聊、浮躁、虛假」來定義一些學校並不過分。目前，我國中小學中被評為國家、省、市等實驗學校、示範學校、重點學校的應該說很多很多。只要是建築稍微不錯的學校，門口肯定會掛許多銅牌。這所學校是名副其實嗎？為了擁有這些稱號，造假情況司空見慣。牌子一掛，學校仍是老樣子。為什麼我國這麼多的學校，出不來世界一流學校，這也是一個致命的原因。

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