冬暖夏寒(94)_學達書庫

九十四

　　重點高中每年高考之後，學校會把當年考取的重點大學學生的相片做成大牌子掛在校門口，年年如是。這多麼無聊呀！這樣做，有多少意義？

　　關於學生在校時間及現在的課程設置暴露出的問題更讓人不可思議。學生在校時間可以說是一言難盡！初高中從六點上到二十二點的有之。試想，學生們在如此時間下，他們會構建出什麼樣的校園文化，又會有多少有利於終身發展的素質。

　　關於課程設置，學校仍然沒有放棄主副課。有了主副課的分化，就會產生不公平的競爭，學生發展自然畸形，這也是人為導致營養不良。某所名校每年有幾十名甚至數百名學生被名牌大學錄取，參加全國、國際的數理化奧林匹克競賽幾乎都有大獎拿來，你知道這所學校是怎麼教的嗎？這些學生進入高中以後只學自己參加比賽的那一門，高一時把高中全部學完，高二時把大學的學了，高三時甚至學了碩士的內容，所以就有了社會許多人不知道的輝煌，不知道自己原本健康的孩子已經成為了「殘疾」，已經結束了自己的創造、創新。現在，小學及幼稚園也有了主副課意識，幼稚園早已把小學數學、語文、英語作為主課了，並且運用了大量的時間來訓練，好多學前班已經完成了小學一、二年級的教學任務。

　　學校應該成為學生積累智慧與洞察力的場所，學校應該成為一個學生充分表現自己的舞臺，學校應該成為豐富人生體驗的歷程。

　　假如我有一所學校，我會永遠讓孩子告別現在的競爭

　　有人說，在學校中引入競爭機制，有利於學生將來的學習和工作，因為我們整個社會充滿著競爭，不懂得競爭的人在二十一世紀是無法生存的。這是事實。但是我們不能忘記競爭的意義和特徵，其內在的殘酷性特點是任何人也無法避免的。哪個人參與競爭不想獲得第一或優秀？但從我們所開設的課程來看，學校教育不可能讓他們都成功，因此很可能會使一些學生的心理難以健康發展。

　　我們應該培養每位學生真正面對社會競爭的素質，引導中小學生「學會合作、共同地解決問題」。

　　首先，這能真正改變學生，轉化差生，讓每個學生的優點盡可能地發揮出來，讓全體學生認識二十一世紀生存之道，懂得自己的價值所在。其次，能使學生養成一種團隊精神，因為在二十一世紀，讓一個人獨立面對社會上的競爭，來解決社會上的問題，那是不可能的。此外，還利於培養全體學生的創新意識。在美國，許多中小學不讓孩子接受模擬社會競爭的訓練，有些大學也是如此。因為從小把孩子拋到一個激烈競爭的環境會泯滅他們美好的天性，會過早地輸給孩子分裂的思想，不懂得合作，不懂得共同來解決問題的重要性。美國加利福尼亞州是全美富有的州，但這個州的考試成績在全美卻是倒數的。該州教育總監認為，分數並不重要，關鍵是從小教給學生創新的方法，這比什麼都重要。他們給學生的共同目標是：「應引導學生在學習上非常用功，但不要求他們互相競爭，應該樹立不是你與你的同學競爭，是你與你的同學共同努力解決問題，不應利用不公平的手段占其他任何人的便宜。」

　　我們的學校應該全面認識「學校不同於奧運賽場，不要把賽場上的競爭簡簡單單地移至學校，也不要從某一個或某些人的競爭成果，來反復強調學校引入競爭機制是多麼的優越」，要全面認識「共同解決問題」之理念，當然這也是我們現在全面推進與實施素質教育的理念，是讓每位學生踏踏實實地學習，學會真本領的理念。

　　「宋局長，宋局長，您快看看，快看看。」陳洪手拿報紙快步走進了宋曉丹的辦公室。見她也在看這張報紙，就氣急敗壞地說：「這個李振東，也太不像樣子了，他怎麼可以寫這樣的文章呢？」

　　「這文章怎麼了？」宋曉丹不露聲色地問。

　　「首先就是這個題目，《假如我有一所學校》，什麼意思？誰能有學校？只有校長才能有學校。校長是法人嘛。他想有一所學校，就是他想當校長。這副校長才當幾天，野心就暴露出來了，這篇文章，就是他想當校長的公開宣言。真是一個野心家呀！」陳洪一提起別人想當一高中校長，就氣得不行。

　　宋曉丹聽著，沒有表態。

　　「還有這，假如我有一所學校，我會永遠告別無聊、浮躁、虛假。這不是明著批評我們自己嗎？這也是批評您宋局長，等於變相說您不行，他行。還有這，一些校長認為自己是官，是高於老師的官，所以把自己自身定位在高於老師之上，這是非常落後的教育管理思維。這是說誰呢？這不是影射您嗎？」

　　宋曉丹聽到這，贊許地點了點頭。她也看出來了，這文章的火藥味有些是沖著她來的。不過，她對這篇文章還是挺欣賞的。「這文章總體寫得不錯。觀點鮮明，例證廣泛，文字生動，這樣的好文章是越來越少了。」

　　一聽這話，陳洪馬上開口道：「這個李振東，就會自己出風頭。這樣的文章，應當署上襄安市教育局第一副局長，襄安一高中校長兼黨委書記宋曉丹的名字。那樣影響就大了。」

　　「為什麼要署我的名字呢？」宋曉丹笑著問。

　　「這不是明擺著的嘛。您看報紙，雜誌上發表的那些領導幹部的文章，哪一個是他們自己寫的？都是那些筆桿子們寫的，寫完了領導們能看看，就是不錯了，有的連看都不看，但落上領導的名，影響就大了，下面還要認真學習，反復領會。這個李振東，連這麼一點基本常識都不懂，要想當主子，首先要當奴才，只有當好了奴才，當主子十分滿意的奴才，才有可能當主子。這個李振東，連中國官場這麼多年最基本的常識都不懂，他還會有什麼政治前途？」

　　宋曉丹對陳洪的話不置可否。但她覺得這樣的好文章真要是落上自己的名字，那影響可就大了。也許省領導看了，或者是教育部的領導看了，那自己以後……她覺得挺可惜，心裡酸溜溜的，挺不是滋味……

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