教育局長(34)_嶽東西

三十四

　　十四

　　夏日似火。

　　高考更像一團熾烈的火焰，炙烤著人心。

　　濱河市一中今年高考又取得新突破，重點本科上線人數達到六百多名，居全市之首；共有八名學生考入北大、清華，在全省首屈一指。

　　濱河市晚報以「三年耕耘，再創輝煌」為大標題，以整版篇幅隆重刊出一中所有進入重點本科線的學生名單和分數，並登出考入清華北大八名學生的照片。

　　與此形成鮮明對比的是，實驗中學成績遠不如往年，跟一中差距拉得很大：重點線上人數只有四百多人，三名學生考入北大、清華。

　　社會一片譁然。

　　高考成績不佳，直接影響當年的生源，而生源又是三年後高考成績的決定因素。一個惡性循環正在暗中運行，實驗中學面臨巨大的壓力。

　　這些天李興華簡直是無處遁形，走到哪裡電話就跟到哪裡。

　　「李局長啊，我兒子還在實驗中學待著呢，你看怎麼解決啊？」

　　「興華，你是教育局長啊，我們可跟你走了。」

　　「興華啊，聽說你早就把夢夢轉移走了，做得好神秘啊，不夠仗義了吧。」

　　「你是近水樓臺先得月，這回也輪到我這個老百姓了吧，怎麼著你也得給我辦了，孩子可耽誤不起啊。」

　　「實驗中學這是拿我們的這幫孩子開刀當實驗品啊，你傢伙可好，來了個金蟬脫殼，可是你也不會眼看你侄子的前程被人毀在那兒吧。」

　　……

　　李興華在辦公室如坐針氈，為許志國和實驗中學捏一把汗。

　　電話鈴又響起來，是馬副市長：「興華啊，這些日子我都招架不住啦。」

　　沒想到馬副市長是狼狽不堪的語調，李興華心裡放鬆下來，「馬市長，有什麼指示？」

　　「沒什麼指示，只是求你辦點事兒。」馬副市長說，「我這裡有個名單，實在推不掉了，你找筆記一下吧。確實沒辦法，誰叫我分管教育這一攤兒呢。」

　　李興華趕緊找筆，不一會兒就記下長長一串學生姓名，後面括弧裡都是一個個沉甸甸的名字，整個看上去像參加市委擴大會議人員的名單。

　　李興華記完額頭已經沁出細汗，他直起身倒吸一口冷氣。

　　馬副市長有所覺察，半說服半安慰地說：「興華啊，壓力是大些，可也沒辦法啊，你妥善處理吧，啊？誰讓咱們的工作沒做好呢，這不都是積攢下的問題嘛，啊？」

　　作為教育局長安排這些學生還不成問題，一中胡校長也巴不得接受這些「條子生」。這些學生雖然成績差，可他們個個來歷不凡，接收他們就等於接收一筆巨大的社會資源，這無論對學校還是對個人都將是非常有利的。可是實驗中學就慘了，許志國的日子就更難過了。一想到這些，李興華心裡就有針刺般的感覺。

　　馬副市長接著說：「興華啊，看到社會的強烈反應了嗎，看來實驗中學沒把工作做好啊。搞素質教育也要考試，怎麼老是把兩者對立起來呢？看看實驗中學這高考成績，家長不答應，社會不答應啊！」他語氣忽然變得冷峻，「王市長對實驗中學的狀況很不滿意，要求重新考查實驗中學的領導班子，並做出適當調整。」

　　李興華長長籲一口氣：「馬市長，我覺得實驗中學現在這種局面是多種因素造成的，不能把責任全歸於學校領導班子。」

　　「那你說應該把責任歸於誰？是你，還是我？還是學校全體教師？」馬副市長嚴肅地追問。

　　「我是教育局長，我是要承擔很大一部分責任的。」李興華平靜地說。

　　馬副市長笑一下，語氣稍稍緩和一下：「興華啊，現在不是討論這個問題的時候。現在的關鍵問題是如何儘快扭轉實驗中學的被動局面，消除不良的社會影響。要做這個工作，就目前情況看不調整班子能行嗎？王市長要求我們認真聽取群眾呼聲，辦群眾滿意的教育。其實問題已經存在很長時間了，局面再也不能這樣維持下去了，我們不能再無所作為了。」

　　李興華沉默一下，說：「馬市長，我在想，我是不是應該好好反省一下我的工作。」

　　「呵呵，」馬副市長笑笑，「是呀，我們當領導幹部的就是要時常反省自己嘛，這樣可以少犯錯誤嘛。這段時間我也是在反省啊，我現在深刻體會到，教育問題真是事關重大，不僅關係到千千萬萬學生的一生，同時它牽動著社會最敏感的神經，稍有不慎就出大問題，就會造成難以挽回的負面影響。」

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