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三十二


  女兒青春期的局部衝動

  焦慮媽媽:她已經很久沒有問過我關於兩性的話題了。

  看到書上說,兒童對性的好奇,是屬於局部衝動。因為這樣的衝動中沒有任何長久的思考在裡面。

  女兒十一歲了,在同齡孩子裡,可能算是發育早的。兩歲多點,她就轉著大眼睛,明確地問我,她是怎麼來到我們家裡的。那個聰明的樣子,似乎在說,你可別想隨便說兩句就蒙我過關。

  當時社會上已開始流行「種子學說」,就是爸爸把種子放進媽媽肚子之類的話。然後她長成了一個小人,我就把她取了出來。她對這個回答記憶深刻,從此以後,不再吃豆類食品,因為那都是種子。

  八歲時,看小燕子的電視劇,裡面有些起膩的鏡頭,她突然漲紅了臉,一聲不吭。我很驚異,不敢驚動她。到了十一歲,現在的她,似乎已經什麼都懂了。前幾天看童言無忌,裡面有個小孩子正在販賣「種子說」,她鄙視地輕笑,說:「胡扯。」

  我想起她已經很久沒有問過我關於兩性的話題了,但看樣子,似乎已到了很快就會來例假的時間,我曾告訴過她,來例假是女孩子很正常的事情,是長大了的一個標誌,不要害怕,回家告訴媽媽就可以。

  對這個,她倒真的不緊張。但她開始發育後,我是否需要給她講一些關於男女性事的問題呢?她不懂,我也會擔心,畢竟現在少女懷孕的事也不算稀奇了,可是怎麼告訴她呢?我總不能繼續種子學說吧。

  那麼,直接拿我和她爸爸來做教材?而我,又能否說得出口?她是否會誤解我們,對一個青春期會局部衝動的孩子來說,對男女性愛的理解,一定會有微妙難言之處。我怕傷著她的愛情觀,又擔心她會因為我的解釋不到位,而留下遺憾。

  夏景:好在現在的年輕一代,已經開始更關注愛和被愛了。

  談到「種子學說」,我一直沒有多大的好感。原因可能只是因為我的記憶太好,我分明記得小時候詢問大人自己是從哪裡來的時候,其實並沒有想讓他們給我展示肚皮或胳肢窩,我最想知道的只有一點,我在這個家庭的地位如何?

  孩子詢問他的出生,並不一定非要用性關係來作解釋,完全可以不用性關係的方式來完成,比方他來自父親和母親的快樂,因為他們將成為他的朋友,並承諾要伴隨他一起長大。

  他可能更喜歡知道自己是父母相愛的產物,而不是被板著臉的家長上一堂婦科課。

  對孩子到底怎麼講述性,在專家的嘴裡,其實一直是個爭論不休的話題。有解剖學派,有心靈感化派,還有自然而然就會懂派。一般來說,裝聾作啞不大可取,按我一針見血的性格,至少也該是個解剖派吧,可是人不可貌相,海水不可鬥量,我偏偏只贊同心靈感化派。

  尤其對青春期孩子的性教育,資訊僅僅停留在如何避孕上,是很可悲的事兒。因為如此一來,等於是否定了青少年性關係的價值,在他們考慮愛情的時候,你只大談特談生孩子的危險,不說別的,就從美學的角度講,這會給他們帶來怎樣的焦慮和不安?

  過度地描繪生物學和生理學,很可能會將愛情僅僅濃縮為交配。但情感,在性裡卻是那麼的重要,即使在孩子很小的時候,他也可能會很深情地問你,你懷著他的時候,給他講故事了嗎?

  作為成年人,我們有義務引導孩子對性關係心存美好期盼和快樂嚮往,太過焦慮的威脅論,提提就好,不要將它作為孩子青春期可能面臨的最大危險。尤其是對女孩子,她會發愁,為感情衝動和生理衝動而背上包袱,焦慮自卑,甚至會懷疑自己是否能生出孩子來。

  我曾認識一個很有知識的母親,在兒子三歲時就堅定並理性地給他講述性方面的科學知識,她很認真,準備了大量的照片、文字、示意圖。那個樣子完全是整裝待發,只等著兒子衝鋒陷陣了。可孩子十三歲時,卻並沒有比其他同學進步多少,一樣迷上了不良資訊,她又心急火燎,搬出生理衛生書來,大作解剖分析。

  也許她一直沒有弄懂,孩子對性的好奇與瞭解,很大程度上,是因為自己存在情感方面的困惑,他們對技術層面的那部分瞭解的渴望,其實並不很多。成年人進行性教育時,重點應放在教會孩子控制欲望、尊重他人的自由、行為獨立、承擔責任等方面,這些也許比甩給他一個避孕套或恐嚇會生小孩的效果會好一些。

  至於你所說的,是否可以用自己的夫妻關係來做例子,那肯定不是我們心靈感化派所贊同的。雖然大家總說父母和孩子要多多談話,但談話並不一定能解決任何問題。尤其是當你鐵了心要和孩子交流自己的隱私時,孩子很可能會產生負疚心理,這樣的談話,還不如不談呢。

  每個人都有保護自己內心的權利,當然不能什麼都說出來。而且,不管是愛情關係,還是家庭關係,也不是需要每個人什麼都說出來才叫正確。何況,性這樣的話題,更要尊重孩子的害羞感。

  總之,對孩子的性教育,某種程度上,可能更是對一個人成熟情感和成熟性觀念的考驗。好在現在年輕的一代,已經開始更關注愛和被愛了。

  和女兒談論到這些時,順便引出感情和感情衝動的區別來。明白了愛情的意義、他人的付出後,衝動就不會再停留在局部了。我想這可能會比直接講述性關係的危害與生理解剖圖,更有美感,也更容易讓她接受一些。


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