平原上的摩西(20)_雙雪濤

二〇

　　宋屁股並不是要害我，她是希望我拿回屬於我們班的東西，然後把這個早晨的事情忘掉，可她卻真把我害慘了。

　　孫老師的處理方式除了把那幾本書留在抽屜裡，還讓我把桌子搬到安德烈旁邊。她說：從現在開始誰犯了大錯，就去和安德舜同桌，什麼時候你考了年級第一名，我再把你調回來。這明擺著是要我和安德烈一起坐上三年。我抱著桌子搬過去的時候十分沮喪，其實這樣的發配和打擊我早已經不放在心上，像我這樣成績不好又有些內向的學生，每天經受的侮辱和打擊已經融進我的血液，鑄就毫無廉恥心的免疫系統，就算我看不見黑板又有什麼關係呢？我看見了不也和沒看見差不多，還少了一個堂皇的藉口。讓我沮喪的是安德烈是我們班裡最髒的學生，好像是一個年輕的乞丐溜進了我們的教室旁聽。冬天他穿的棉衣上，有一層發亮的油漬，整個人像是一面鏡子，走到哪裡都有光線在他的身上折射到四面八方。他的身上有一種發霉的味道，不知道是衣服還是他的身體，總之一定是有什麼東西正在腐壞，經過他的身邊就像是經過一個小型的垃圾場，尤其是在一個人的視力正在減退的時候，他的嗅覺就變得特別靈敏。

　　我搬過去的那天下午，第一堂課是政治課，安德烈並沒有對我表示歡迎，也沒有表示抗拒，只是把他的書桌向旁邊靠了靠，使我能夠有足夠的空間趴下睡覺。我沒有睡，而是坐直了等著宋屁股扭著屁股走進來，我沒有膽量走過去告訴她，雖然你害了我，可還是感謝你把那些書留下，我不會向任何人說起這件事。我只是想平靜地看她一眼，也許她能夠明白我的意思。可是走進來的卻是打著領帶的歷史老師，他說：宋老師今天有事，她的課串到下周，大家把歷史書拿出來，今天我們講……他把自己的書翻開，試圖回憶起他這門課的進度……第一章，人類的起源。我正在驚奇他為什麼沒有講宋屁股的故事，他已經開始朗誦課文，「人類的曾祖父是一種相貌醜陋，毫無吸引力的動物。他五短身材，比現在的人類要矮小得多」。

　　我無法集中精神聽關於人類的曾祖父的故事，第一是宋屁股本人的和在歷史老師口中的雙重缺失讓我很焦慮，我一直不知道原諒一個人是什麼感覺，好不容易有了一次原諒別人的權力，被原諒的對象又不見了，要下周才能出現，這一周的時間讓我心頭的原諒安放在何處？第二，安德烈一直在旁邊小聲說話，自言自語，我有幾次差一點就聽清了，可最終還是沒有聽清。在快要下課的時候，我終於忍無可忍，說：哎，你在那叨咕什麼呢？他看了看我，說：他講得不對。我說：他講什麼了？他把自己的書挪過來，不知道他到底是哪裡出油，竟然連歷史書上都是油漬，他指著其中一段說：書上說，人，他指了指我倆，就是我們這樣的，是從猿也就是一種大猴子進化來的。我說：啊，動物裡也就它們和我們最像了。他說：你去過動物園嗎？我說：沒有，聽說過。他說：我也沒去過，但是裡面肯定有猴子對吧。我說：對，咱書上畫著呢。他說：動物園這玩意……他拿出一個小本，是一些報紙的碎片，用線縫在一起，看上去像是一遝錢。

　　他接著說：報紙上寫，動物園這玩意已經誕生了幾百年，怎麼沒有一隻猴子進化成人，不說動物園，有人類之後，森林裡的猴子也沒有跟著滅絕啊，那些猴子怎麼到現在沒有一隻像咱們這樣，能寫能算，還能坐這兒聽課呢？我頓時被問住，但是為了證明我不是從來沒想過這個問題，讓他在猴子和人的領域遙遙領先於我，我問：那你說，人是從哪來的？他把報紙片放回他的灰色大衣裡，說：有人說，人是上帝造的。但是這個問題無法證明，你既無法證明人是上帝造的，也無法證明人不是上帝造的，我也覺得人應該是被造出來的，但是不一定是上帝，誰知道那是個什麼東西？我忽然靈光一現說：人不是從宇宙裡來的嗎？我的意思是先有了宇宙，才有了人，對不對？他說：宇宙是誰造的呢？

　　我投降了。我說：你贏了，我們是人造的。他擺擺手，說：不對，不對，我只是覺得，也無法證明，我只能證明他們不對，從邏輯上，可也無法證明自己對。我說：別跟我說邏輯和證明，上次數學考試我考了三十幾分。他說：我也是，你三十幾？我三十二。我說：比你多兩分，你那鏡子整得多牛逼，怎麼數學考這麼少？他聽我問起，馬上把那次的考試卷子翻出來，指著第二題說：這道題其實用了一個很簡單的定理，但是我在算的時候，發現這個定理有些不夠，怎麼說呢，有點囉嗦，我就想把它弄短一點，我又得證明短了之後的定理和原來的定理其實是一樣嚴密的，你懂吧，嚴密。結果呢？他興奮地搓著手，說：考試的時間就過去了。我看到他的卷子上，抬頭處寫著蚯蚓一般的「初一丁班安德烈」，第一題是滿分，第二題的運算占滿了卷子剩餘的所有空間，結果是零分。看來，他是把還有其他三十幾道題這件事情忘記了。我問：最後呢，你的定理怎麼樣？他高興地說：錯了。原來的表述，應該是最完美的。

　　我和安德烈真正成為朋友是因為足球。

　　初一下學期的冬天，遲遲沒有下雪。就在那個冬天，雪把地面覆蓋之前，我開始懂得了一點踢球的竅門。足球來到我腳下之間，我能聽見自己興奮的呼吸，我的所有神經都把靈感傳導到腳上，髖和腳腕隨時準備把這只皮球控制得像是我身體的一部分。我無師自通地掌握了球的旋轉，我發現要想讓球聽你的話，就要讓它在你的腳底下旋轉起來。只用一個月的時間，我便可以帶球的時候不用低頭看它，讓它自如地在我腳下打轉，然後觀察我的隊友正在什麼地方奔跑，對手正在從什麼方向向我趕來。我熱愛帶球，就像一個嬰兒熱愛媽媽的乳頭那樣，無時無刻不想把它銜在嘴裡。我討厭傳球，就算是所有人都向我撲來，而我隊友已經排列整齊站在對方的面前，我也會勇敢地選擇獨自把球從所有人中間帶出來，繞過隊友，送進對方的門裡。這也許是我那時生活中僅存的快樂。可當時我忙著把球踢得更加精湛，根本沒工夫想到這是快樂，在我的生活已經全面褪色的時候，足球成了我緊緊抓住的色彩，我妄想，在這個操場上重新成為英雄。

　　當時很多人討厭和我踢球，因為他們會閑下來，除了向我吆喝著希望我把球傳給他們，沒有別的事可做，有幾次我聽見他們的聲音已經近乎於哀求：李默，傳啊，傳給我！我無動於衷，繼續讓我和我的足球舞蹈。有一次足球從我的側面飛來，我用腳內側把球輕輕停在半空中，它像一隻陀螺一樣在那裡旋轉。兩個人站在我的身邊，他們同時伸出腳希望把球踢走，我把身體從他倆之間穿過，在他們以為我忘記了球已經在我身後的時候，我用右腳的後跟把球磕過兩人的頭頂，側身把球抽進球門。我記得所有人都愣在那裡，發出難以抑制的驚呼。

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