鹹的玩笑(103)_劉震雲

一〇三

　　杜太白出了「鹹豬手」的事之後，覺得這是醜聞，愧對老師，不好意思再去看焦輔仁了，或者沒臉再去見老師了。沒想到再見，是焦輔仁死了之後。早知這樣，他當時就來了。這時想到，過去不來是「藏私」，如今後悔也晚了。但焦輔仁突然被兒子捅死，誰也想不到哇。

　　杜太白來到焦輔仁的家，看到李秀英沒穿孝衣，也沒哭，端坐在堂屋椅子上，讓杜太白感到奇怪。

　　「李老師，我來了。」杜太白說。

　　「來了就好。有件事找你商量。」

　　「李老師，您說。」

　　「你老師死了，想請你給他主持喪事。」

　　杜太白一愣，接著說：「李老師，我身上有毛病，全縣人都知道，家裡的事，咋找到我了？」

　　「橫禍，沒人願意來主持。」李秀英說。

　　「他是你老師，我想著，就算是凶事，你也不會嫌棄。」李秀英又說。

　　杜太白明白了，因為「鹹豬手」的事，世上的人都在躲他，眾叛親離，李秀英卻想起了他；想起他，是因為別的紅白喜事的主持人不願來主持喪事，焦老師出的是橫禍，他們嫌晦氣；兩者湊到了一起，事情落到了杜太白頭上。杜太白搖頭感歎之後，忙說：

　　「我怎麼能嫌棄老師呢？我的名字，還是老師給起的。」杜太白看看四周，問，「李老師，接下來的問題是，這事咋弄？」

　　「把喪事辦成喜事，把壞事說成好事。」

　　杜太白吃了一驚，以為李秀英被氣糊塗了，說：「這合適嗎？焦老師剛死。」

　　李秀英：「給你說件事。」

　　「啥事？」

　　「我八歲那年，娘家還沒分家，祖孫三代，三十多口人。家裡做飯，用的是丈把口的大鍋。這天晚上，輪到我媽做飯，我幫她燒火。一大鍋麵條做好了，一隻老鼠從牆洞裡鑽了出來，我拿燒火棍打老鼠，老鼠四處蹦跳，突然跳到灶臺上，掉到了麵條鍋裡。我媽把老鼠撈出來，趕緊扔了；又拿出一塊幹饃，悄悄塞給我，『晚上吃飯，麵條你別吃，裝著啥也不知道。』又說，『這麼一大鍋麵條，不能扔了呀。』又說，『扔了，你奶會跳著腳罵，我擔不起這不是呀。』晚上，一家三十多口人，還是把這鍋麵條給吃了。」

　　杜太白沒說話。

　　「我說的啥意思你明白嗎？」李秀英問。

　　杜太白：「沒完全明白。」

　　李秀英：「醜事，需要遮掩。」又說，「我說把喪事辦成喜事，把壞事說成好事，不是為了你老師。死了不能活，是為了活下來的人。」李秀英指指院子裡靈棚下在哭的兒媳和孫子孫女，「出了凶事，把凶事往喪裡辦，就成了第二回凶事；孩子還小，一輩子會在心裡積成疙瘩，一輩子沒人替他們解開；把壞事往好裡辦，也算衝衝晦氣。」

　　杜太白愣在那裡，他沒有想到，這個李秀英，一個家庭婦女，能有這麼大的見識，說的竟是大道理，看事比杜太白還長；同時，遇到這麼大的危難，能夠臨危不亂。杜太白點點頭，表示聽明白了，又問：

　　「具體咋辦？」

　　李秀英：「喪事以我的名義辦，不以焦小寶的名義辦。」

　　按規矩，家裡死了老人，喪事應以兒子的名義辦，叫父母大事；李秀英破了規矩，提出不以兒子的名義辦，以妻子的名義辦，其中的含義，杜太白明白了，又點點頭。

　　「悼詞裡，多說老焦生前辦過的好事，死因，不往細裡說，就說出於偶然，一句帶過。」

　　杜太白點點頭，表示聽明白了。

　　「你主持的時候，多用些文詞，說得越讓大家聽不僮越好。」

　　杜太白愣在那裡，再一次佩服李秀英的見識。大家聽不懂，既顯得高雅，符合焦輔仁老師的身份，也讓大家無能力引申和想像。

　　「還有，喪禮上不用哀樂，用些喜慶的音樂。」

　　杜太白：「李老師，我插句話，用喜慶的音樂，怕也會適得其反，大家會以為咱家神經了，還是用些中性的音樂為好。」突然想起什麼，說，「或者，乾脆，也用大家聽不懂的音樂。」

　　「啥意思？」

　　「焦老師生前，有時候也聽外國的音樂，他最愛聽的，是貝多芬的音樂，我們就放貝多芬的音樂怎麼樣？」

　　「我平時不聽音樂，不知道貝多芬是誰；我不懂，一般人都不會懂；那我們就放他的音樂。」又問，「貝多芬是誰？」

　　杜太白：「一個聾子。」

　　李秀英：「聾子好。」

　　杜太白又問：「李老師，有件事還得跟您商量一下。」

　　「啥事？」

　　「焦老師靈堂上的牌位咋寫？」

　　「該咋寫咋寫。」

　　「您說喪事以您的名義辦，牌位就得寫成：『夫焦輔仁之靈位』；雖然沒以小寶的名義，大家還是會想起小寶；我想，要做就來個乾脆的，靈位不以家人的名義寫，以焦老師的職業寫，您看咋樣？」

　　「以他的職業咋寫？」

　　「譬如，『國學傳承人焦輔仁之靈位』，您看如何？」

　　「用詞顯得大不大？」

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