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| 一一三 |
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§聾啞女 二十八日,星期天 五月份不可能有比我今天上午的參觀更好的結局了。 早晨,我們聽見門鈴聲,大家跑去開門。我聽父親驚訝地大聲說:「喲,焦爾焦?是您!」 焦爾焦是我們家住在吉埃裡時的園丁,現在他家住在孔托維。他在希臘的鐵路部門工作了三年,前天在熱那亞下船回國。他是剛從熱那亞來到這裡的,懷裡抱著一個大包裹。他有些老了,但臉色紅潤,精神抖擻。 父親請他進屋,他說不必了。他的臉色突然陰沉下來,急不可待地問:「我家裡怎麼樣?吉吉雅好嗎?」 「直到幾天前還是挺好的。」我母親回答說。 焦爾焦長長地舒了一口氣,說:「啊,感謝上帝。沒有得到她確切消息以前,我真沒有勇氣到聾啞學校去。我先把包裹放在這兒,跑著去接她。我三年都沒見過這個可憐的女兒了。三年來,我沒見過一個親人。」 父親對我說:「你陪他去一下。」 園丁說:「請原諒,我還有一句話。」 父親打斷他的話問道:「你在外邊打工怎麼樣?」 園丁回答說:「還好,托上帝的福!我帶了幾個錢回來,但我想打聽一下啞女教育的情況,您能告訴我嗎?我離開家時,她像只可憐巴巴的小動物。可憐的小傢伙啊。說實話,我不太相信這樣的寄宿學校。她學會打手勢了嗎?妻子告訴我,說她正在學說話,而且有長進。我想,既然我不懂得打手勢是什麼意思,那麼她學那種話有什麼用呢?我們怎麼相互理解呢?可憐的小傢伙。然而,對那些不幸的孩子來說,他們之間能心靈相通就是一件大好事。她到底怎麼樣了?怎麼樣了?」 父親笑了笑回答:「不用我說什麼,您去看看就一清二楚了。快去吧,別再耽擱時間了。」 我們馬上出發了。聾啞學校就在附近。路上,我們走得很快,園丁憂愁地告訴我說:「唉,我可憐的吉吉雅啊。她天生的不幸。可以說,我從未聽到過她喊一聲『爸爸』,她也從未聽到過我喊她『女兒』。自從她來到這個世界上,她從未說過一句話,也從未聽到過一句話。承蒙一位慈善先生慷慨解囊相助,為她出了錢,她才有機會進了這所學校。但是……八歲前她不能進去,她已經離家三年了,現在快有十一歲了。她長大了嗎?快告訴我,她長大了嗎?她心情好嗎?」 我加快腳步,連聲回答:「您馬上就看到了。您馬上就看到了。」 園丁又問:「這學校在哪兒?那時我已離家了,是我妻子領她進去的。我覺得就在附近。」 走著走著,我們來到校門口,便走進接待室,工友向我們迎來。園丁說:「我是吉吉雅·沃姬的父親,我要馬上見女兒。」 工友回答說:「他們正在做遊戲,我得去通知老師一下。」工友說完就跑了出去。 園丁不說話,踱來踱去地掃視掛在四周牆壁上的手語畫面,他什麼也不懂,只是茫然地看著。 門開了,一位穿著黑衣服的女老師領著一個女孩走進來。 父女倆相互對視一會兒,邊叫邊投到彼此的懷抱裡。 女孩穿著紅白相間的格子衣服,外面罩著一條白色裙子,個子比我還高。女兒緊摟父親的脖子,父女倆抱頭痛哭。 父親熱淚盈眶,撥開女兒的手臂,從頭到腳上下打量女兒,仿佛剛跑完長跑似的喘著粗氣說:「哎喲,長這麼高了。想不到出落得這麼漂亮。啊,我可憐的孩子。我可憐的吉吉雅。可憐的啞女。太太,您是她的老師嗎?請您叫她做個手語好嗎?也許我能明白某些意思,將來,我也一點兒一點兒地學。太太,請叫她給我做幾個能懂的手語。」 老師滿面笑容,低聲問女孩:「來看你的這個人是誰?」 女孩笑吟吟,像一個野人學我們說話那樣,用一種粗啞而奇怪的生硬聲音回答,但發音很清晰:「他是——我的——爸爸。」 園丁向後退一步,像一個瘋子似的高聲大喊:「她會說話了!她會說話了!孩子,你說吧!說呀!你再說些什麼呢?說呀!怎麼不說了。」園丁邊說邊抱住女兒,在她的額上親吻了三下,然後又連珠炮似的問老師:「她怎麼不用手語說話?太太,您怎麼不用手語說話。太太,她怎麼不用手比劃著說話?就這樣說話嗎?這到底是怎麼回事?」 老師回答說:「不,沃姬先生,現在不用手語說話了,那是老辦法,現在教的是新法子,用矯正口型的方法教他們學說話。怎麼,您現在還不知道?」 園丁驚得目瞪口呆,說:「我什麼也不知道。這三年我都出門在外啊。對啦,家人曾給我寫過信,告訴我這件事,但我不明白。要知道,我是個木頭腦袋的人。噢,我的女兒,你能聽懂我的話嗎?你能聽到我的聲音嗎?請你回答我,你聽見了嗎?你聽得見我說話嗎?」 老師說:「不,我的老好人先生。她的耳朵是聾的,所以她聽不到您的聲音。她是從您口型的變化中才知道您是在說些什麼話的。這就是事情的本質。她聽不見您的話,也聽不見她對您說的話。她說的那些話是我們一個字母一個字母教給她的,比如她應該怎樣擺放嘴唇,怎樣移動舌頭,為了發出聲音,她的胸部和喉嚨要費多大勁兒啊。」 園丁還是弄不明白,只是張口結舌,一動不動地站在那裡,他還是不怎麼相信這一套。 他把嘴附在女兒的耳朵上,低聲問道:「吉吉雅,告訴我,爸爸回來了,你高興嗎?」說完,他仰起臉,等著女兒回答。 ![]() |
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