我是湖南人(16)_王紀卿

氣節長存，不重名利重功名（3）

　　清代以前，湖南人在耕讀文化的形態下生存了很長的時間。隨著歌頌湖南山水的名人增多，隨著湖南出人才的現象得到外省人的肯定，湖南人心裡逐漸多了些自誇的豪情。中華民族兩個始祖的陵墓都在湖南，七次大的移民帶來了域外的文化，使湖南人潛移默化了。湖南人的寂寞在悄悄地緩慢地解凍。在這個過程中，人才的基因通過一代又一代的遺傳和教育增強著它的信號，直到博取功名的時機來臨，人才便如火山噴發一樣潮湧而出。

　　左宗棠的個人經歷，仿佛是湖南人才現象的一個縮影。左宗棠在和平年代，是個高才博學卻屢試不中的書生，恨透了科舉制度，在老家教書為生。他懷才不遇，只得在家中關注國家大事，尤好鑽研地理氣候，以「當今諸葛亮」自許。他到四十多歲還是一介布衣，只能選擇耕讀文化下的生活方式。但是，當太平軍打到湖南來的時候，他就得到了博取功名的機遇。

　　左宗棠關心天下事，自然讀過太平天國的《天朝田畝制度》，覺得「有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無處不飽暖」的提法，很對他的胃口。他在太平軍進入湖南以後，尋到長沙城外的太平軍軍營中，想要見識一下這支軍隊，並且有幾分想要投靠的意思。同時，他聽說太平軍在所到之處焚燒宗廟，把土地文星菩薩全部打倒，認為這是滅絕傳統，斯文掃地，決定提醒太平軍的領導人，不要把傳統全盤抹殺。但是，太平軍中那些貌似求才若渴的王爺和將領，根本沒有把他這一介布衣放在眼裡，當他指出分封諸王的做法和推翻儒教的提法不妥時，便被逐出軍門。因此，他認為太平天國難成氣候，便又回到了老家湘陰。

　　太平軍攻打長沙時，湖南巡撫張亮基新官上任，剛剛接掌長沙防務。江忠源向他提出一個大膽的建議，他居然照辦了，結果對歷史產生了重大的影響。他決定把左宗棠請到衙門來協助辦理軍務。他的這個決定，為湘軍安排下了日後的一位重要將領。

　　左宗棠接到張亮基的邀請，並不願意出山。他既然自比諸葛亮，自然記得孔明先生是要別人三顧茅廬才去效力的。張亮基沒有三顧茅廬，卻用了江忠源的計策。江忠源說，左家和前兩江總督陶澍的兒子陶桄是姻親，如果想見左宗棠，不妨先把陶桄折騰一番。於是，新任巡撫以徵集軍費為由，責令陶桄出資二萬兩銀子用於城防。陶家到哪裡去弄這麼多銀子呢？既然拿不出，巡撫大人便將陶桄扣在衙門，通知他家人拿銀子來贖。這一來，陶家就中計了，趕緊派人跑到湘陰柳莊，找左宗棠想法子救人。

　　江忠源這一招果然激怒了左宗棠。他說：「巡撫衙門怎麼可以這樣橫蠻不講理？」他氣衝衝地跑到長沙找巡撫評理。張亮基大喜，接住他說：「請你請不來，只好用計把你賺來了。」張亮基一副禮賢下士的風範，江忠源在一旁幫腔，左宗棠也就拉不下臉來拒絕了。何況，他骨子裡渴望能在官場上博取功名。他留在衙門做了幕僚，立刻和眾人一起籌畫長沙城的防務。

　　從此，左宗棠開始了他在湘軍中的戎馬生涯，直到成為朝廷的封疆大吏和一代名臣。

　　左宗棠的這段故事，形象地說明了湖南人才厚積薄發的過程。同時，左宗棠一生的為人，也對湖南人輕財利重功名的價值觀，做了一個很好的詮釋。

　　
　　左宗棠的故事只是一個縮影，幾乎所有的湖南人，都極為重視讀書。「文革」中遭到重點批判的「萬般皆下品，唯有讀書高」，在湖南人看來，卻是天經地義的價值觀。
　　湖南出人才，首先是因為湖南人看重人才。湖南人都不想被同鄉看不起，因此都在成材的路上飛奔。在湖南，一個身無分文的大學生，不用擔心喝不到水吃不上飯。所以有人冒充大學生騙取錢財，屢屢得手。湖南人特別尊重讀書人，呵護讀書人。只要你是讀書人，你可以不幹農活，可以不做家務，家裡人和街坊四鄰都會諒解。越是讀書少的人，越是對讀書人恭敬有加。讀書人再窮酸，湖南人也會看好他的前程。湖南這個地方，就是讀書人的天堂。

　　事實上，湖南歷史上所出的人才，沒有一個不是讀書讀出來的。湖南人知道，家鄉的讀書人給湖南人在全中國人面前長了臉面。湖南人相信，只有發狠讀書，人生才充滿了光明和希望。你瞧曾國藩和左宗棠，不是靠著文章道德，才成為了將相名臣？你看黃興、蔡鍔和宋教仁，不是遊學四方，才成為民國的開國元勳？你看毛澤東和劉少奇，不是因為博覽群書，才成了中國的偉人？就是打仗也要多讀書啊，不讀書，怎麼在戰場上運籌帷幄，算無遺策！湖南人的價值觀，很單純，很樸素，又是多麼地實在！

　　湖南人見面的寒暄，不論男女，問得最多的不是對方買了什麼、吃了什麼、賺了多少錢，而是這樣一句話：「你家崽女會不會讀書羅，成績好不?」要是孩子學習成績好，家長會覺得特別有面子，要是孩子學習成績不好，會成為家長最大的心病，被人家問及，往往有不好啟齒的痛苦。湖南人全力以赴支持後代的學習，哪怕家裡很窮，也會節衣縮食，把所有的余錢拿去給孩子買書，請家教。如果孩子不愛讀書，那就是家門最大的不幸，再富裕的家庭也會自認倒楣。學習好的孩子，就是家裡最大的財富。湖南人認為，在孩子身上搞智力投資，回報是最高的。

　　家庭是如此，社會也是如此。整個湖南的風氣，都是非常地重視教育。應試教育和素質教育，湖南人同等地重視，而只要國家一天沒有改變考試制度，湖南人就一天不會放鬆對孩子的應試教育。湖南的中學教師們會對學生講：「題海戰術不搞不行，不做幾箱書的題目，能考上大學才怪!」教師們看重的是升學率，而家長們對孩子唯一的希望就是升學，大家的目標是一致的。湖南的重點大學太少，高中畢業生就指望著考上外省的重點大學，可惜名額太少，競爭激烈，沒有過五關斬六將的本領，湖南的畢業生就只能屈才了。

　　湖南妹子的價值觀，和社會保持著高度的一致。她們想嫁的男人，一定是要有真才實學的。湖南的妹子，凡是家裡有條件的，本身都會爭取多念書，這就使她們擇偶的標準提到更高的水準。在她們的鞭策之下，湖南的男性學子們，不得不勇攀更險峻的高峰。

　　湖南妹子找男朋友，無論是她本人還是她的父母，都不會嫌棄窮寒人家發奮讀書的男孩子。父母甚至會鼓勵自己的女兒去找這樣的小夥子談戀愛。才子佳人，仍然是多情湘女的擇偶模式和理想。湖南妹子眼裡最大的不幸，莫過於嫁了一個沒有本事的男人。她們和男人一樣，看重的不是財利而是功名。

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