告白(6)_湊佳苗_學達書庫

六

　　六月中旬的一天，放學後，我在化學室準備三年級的實驗課時，A一個人進來了。他一邊饒有興致地看著實驗用具，一邊問：「老師的專業是什麼？」我回答：「是化學啊。」他反問：「對電機瞭解嗎？」物理課我也大致教過，但一想到A父親的職業，便說：「這方面你父親應該比較熟悉吧？」這時，A突然把一個錢包遞到我眼前。那是一個黑色合成革的拉鍊錢包，看上去就是個極普通的百元貨，我正在想這是做什麼，A笑著說：「這裡面有好東西，打開來看看。」一定是惡作劇，我警覺地接過來，感覺錢包比看上去稍重，估計裡面裝了什麼東西吧。無所謂啦，什麼青蛙或者蜘蛛之類的別想嚇倒我。我逞能地一拉拉鍊，指尖頓時一陣發麻。我還以為是靜電。

　　可是正值六月，那天還下著雨。見我茫然地來回看著手指和錢包，A得意揚揚地說：「夠厲害的吧？我花了三個多月的時間，才終於做出來的。」然後又輕輕嘖了一聲說道，「不過，效果還是不大理想啊。」我懷疑自己聽錯了，就問他：「你這是拿老師當試驗品嗎？」他毫無歉疚之態，依然嘻嘻地笑著說：「這沒什麼啦，不是都說做化學、物理實驗的人，多少吃點藥物或者觸點電也沒關係嗎？」我想起了C同學的話，還有A網站上寫的「正在開發新機器」的句子。我指尖仍殘留著麻痹感，嚴厲地質問A：「你為什麼做這種危險的東西？你想用它幹什麼？用它殺死小動物嗎？」A像外國人那樣雙手一攤，說：「這麼生氣幹什麼？老師竟然不懂得這東西有多厲害，真讓人失望。算了，我拿到別處去試驗好了。」A說著從我手中拿回錢包，走了出去。

　　我在那個星期的教職員會議上彙報了A製作帶電拉鍊錢包的事，認為那個錢包可能會傷人，以及從C同學那裡聽到的有關A的事情。但是大家認為只是靜電程度，不會有什麼問題，都不當回事。而校長還是老一套：「以防萬一，要嚴厲警告他。」我給A家裡打了個電話。我並不是想要責備A，只是希望家長多關注孩子一下，以防不小心觸電等。我對他母親這麼一說，她只是話裡話外地挖苦我說：「老師要照顧小孩兒夠辛苦的，怎麼還有這閒工夫啊。」我每天都去看A的網站，以為他說的別處就是這裡了，但是網站上一直都是「敬請期待」。

　　到了下一周，A拿著一張表格和資料夾，還有那個錢包來找我說：「請老師在這裡蓋個章。」我一看，是貼在教室後面牆上的「全國中學生科技展」的報名表。由於報名截止日期是六月底，臨近暑假，我只是對一年級同學簡要說了一下，壓根沒想到A竟然要拿那個錢包去參展。報名表上的題目欄裡填寫的是「防盜帶電錢包」，用途一欄裡寫著「不讓小偷偷走寶貴的零花錢」。

　　此外，姓名、學校等必填事項都已經填好了，只剩下指導老師簽名那欄還空著。並說明錢包經過改良，新添加了解除功能，對錢包的主人沒有危害，不知情的人，若不先進行解除，一打開拉鍊就會觸電。資料夾裡夾著的報告以圖解方式詳細介紹了錢包的製作過程，在報告最後做了補充說明，不足之處是，此效用只是一次性的，今後的研究重點，要採用大學生水準的知識加以改良，甚至還以「我會更加努力，讓老年人也能安心使用」這樣孩子氣的話來結束報告。家裡明擺著有電腦，還手寫出整篇報告，營造出一個奮發向上的中學生形象。

　　我看過報告以後，A對我說：「雖然不是在老師的指導下做的，但是沒有老師蓋章就不能報名，而且你是班主任，又教理科，所以就拜託你了。」即便他這麼說，我還是做不到馬上給他蓋章。A對猶豫不決的我說：「我是為了張揚正氣才做這個東西的。老師卻認為這是危險的東西。到底誰對誰錯，還是讓專家來判斷好了。」這番話在我聽來就像是下戰書。結果，要說輸贏的話，當然是我輸了。因為「防盜帶電錢包」獲得了知事獎，並被推選參加全國大賽，又獲得了相當於中學組第三名的特別獎，獲得了很高的評價。

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　　為了弄清愛美死亡的真相，我把A叫到了化學實驗室。當時，我深感自責，難道我現在真的不能為孩子做些什麼嗎？化學實驗室正是激起我這個念頭的場所。放學後，其實是由於縮短了上課時間，中午就放學了。我把小棉兔絨布挎包遞給若無其事地來到實驗室的A，學著他作案時對女兒說話的口氣說：「裡面有好東西，打開來看看。」A當然不會去碰它。太遺憾了。我白白做了這個具有相當於改良電擊槍威力的東西了。就是這麼回事，這種東西只要稍微學習一下，誰都能做出來。是不是真的去做，則要看每個人的道德觀了。

　　看來他終於明白了，察覺到了我為什麼叫他來。A仿佛在等這一天到來似的，得意揚揚地說起真相來。那個錢包，果然是A所說的行刑機器。

　　A先把做出來的「傑作」在看錄像的同學圈子裡做試驗。「好厲害」，雖然得到大家這樣的讚美，但對於這等不過是嚇人暗箱程度的反應，A感覺不過癮。這些傢伙理解不了我的本事，那我給能夠理解我的傢伙瞧瞧吧。於是他就拿著那玩意兒來找我了。我的反應讓A很滿意。但是A誤會我了。因為我覺得危險的並不是錢包，而是A的道德觀。認定「危險＝錢包」的A，確信這樣嚇我一下，就能夠讓大家知道行刑機器有多了不起，甚至臨走的時候還故意說了挑釁的話刺激我。然而出乎A的意料，大驚小怪的最終只有我一個人。於是A思考起來，即便在網站上公開錢包，看的人也都是些不識貨的傢伙。既然如此，就要給能識貨的傢伙們看一看。

　　於是，他參加了「全國中學生科技展」。評審員中，雖然也有科幻小說作家，但不知為什麼，大部分都是理工學領域的專家學者。通過在公開場合被名人指出作品具有危險性，讓人們瞭解行刑機器，而自己會成為危險人物而備受矚目，A就是這麼盤算的。但是，如果錢包在初選階段就被當作危險品遭到淘汰的話可就慘了。為此，他寫報告時就下了番功夫，讓人感覺到一種充滿了孩子氣的幼稚的正義感。或許是功夫不負有心人吧，一直到最後，A都被評價為身心健康的中學生。在全國大賽的賽場上，連時常上電視的益智猜謎節目的著名大學教授都稱讚他：「你真不簡單啊，我都做不出這樣的東西。」

　　這是由於在眾多借助機器人輔助功能類的作品中，這個錢包著眼於防盜對策，而且自身具有防盜功能，並非依靠蜂鳴警報器等。這是對其創意的肯定，但是A誤以為是對自己的技術與才能的高度評價。由此可見他還是個孩子啊。A並沒有被視為危險人物，還接受了本地報紙的訪問，他躊躇滿志地說：「雖然跟預期有點兒不一樣，但我也知足啦。」看著高興地接受採訪的A，我也放下心來，心想：「看來這孩子只是希望引起別人的注意而已。如果今後繼續這樣把精力投入到積極方面就好了。」我天真地以為一切問題終於都解決了。我為他這事可沒少操心。

　　暑假過半，本地報紙大幅刊登有關A的報道的當天，占了整版篇幅的新聞就是「T市一家五口滅門案」。而後的電視和雜誌上全都在談論這個案子。第二學期開學後，A沒有受到全校大會的表揚，也沒有人提到A上報紙或是被知名大學教授稱讚的事，大家的話題清一色是露娜希事件。因為做了好事被表揚，哪兒有人會注意呢？「露娜希有什麼了不起的。她使用了氰化鉀？那不就是用現成的東西殺人嗎？要是我的話，連殺人工具都會自己做。那樣一來，大家就會更注意我了。」該案鬧得越是沸沸揚揚，A的忌妒心就越是膨脹起來。於是A開始埋頭製作行刑機器。

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