在輪下(24)_赫爾曼·黑塞

二四

　　吉本拉特沒有干涉他朋友的行動。他自己既無興趣也無才能參與這事。起初，他幾乎沒有注意到海爾納新近晚上經常在斯巴達室。因為漢斯近來在忙於別的事，他整天疲疲遝遝不能專心。功課做得也慢，也提不起興趣。一次，在上李維課時發生了一件不尋常的事。

　　教授點名叫漢斯翻譯，他卻坐在位子上不動。

　　「這是什麼意思？您為什麼不站起來？」教授惱火地喊道。

　　漢斯還是一動不動。他直挺挺地坐在凳上，低著頭，眼睛半開半閉。喊聲把他從夢中驚醒。他聽到老師的聲音好像是從遠處傳來的，他也感覺到坐在他身旁的同學猛力地推推他。這與他無關。他被另一些人所包圍，另一些人的手在碰他，另一些人的聲音和他談話。這是一種又近、又輕、又深沉的聲音。在這聲音中沒有字句，而是深沉溫和得像泉水淙淙似的。許多雙眼睛瞧著他——陌生、疑懼、大而炯炯有神的眼睛。這些眼睛也許是他剛才讀李維時讀到的羅馬人民群眾的眼睛，也許是他曾經夢見或是哪一次在畫片上見到過的陌生人的眼睛。

　　「吉本拉特！」教授叫起來，「您在睡覺嗎？」

　　漢斯慢慢地睜開眼睛，吃驚地盯著教師搖搖頭。

　　「您剛才在睡覺吧？不然您能不能告訴我，我們剛才讀的是哪一句？您說呢？」

　　漢斯用手點點書。他很明白現在讀到什麼地方。

　　「您現在總可以站起來了吧？」教授挖苦地問。漢斯站了起來。

　　「您在搞什麼名堂？您看著我！」

　　他瞧著教授，但是這種目光卻不能令教授滿意，因為他詫異地搖搖頭。

　　「您不舒服嗎？吉本拉特？」

　　「沒有，教授先生。」

　　「您坐下，下課後到我的房裡來一下。」

　　漢斯坐下又俯身看他的李維。他已完全清醒過來，一切都明白了。同時他內心卻在追逐著許多陌生的形象，它們慢慢地遠去，而那閃閃發光的眼睛一直注視著他，直到它們完全消失在遠處的霧中。與此同時教師和正在作翻譯的同學的聲音、教室裡有的響聲愈來愈近，終於又像往常一樣真實，一樣近在眼前。課凳、講臺和黑板依然如故，牆上掛著木制圓規和三角板，周圍坐著全班同學，其中許多人好奇地、偷偷地、肆無忌憚地向他瞟視。這時漢斯大吃一驚。

　　「下課後您到我房裡來一下。」他剛才聽見有人是這樣說的。天哪，到底出了什麼事啊？

　　下課後，教授喊他過去，帶著他一起從呆呆觀望的同學中間穿過。

　　「您說說，究竟是怎麼回事？那時您並沒有睡覺囉？」

　　「沒有。」

　　「我叫您時，您為什麼不站起來？」

　　「我不知道。」

　　「要麼您是沒有聽見我的話？您耳朵有毛病嗎？」

　　「不，我聽見您喊的。」

　　「而您卻不站起來，您的眼神那麼古怪，您到底是在想什麼呢？」

　　「什麼也沒有想，我是要站起來的。」

　　「那為什麼不這樣做呢？那您還是身體不舒服囉？」

　　「我想沒有不舒服，我不知道這是怎麼回事。」

　　「您頭痛嗎？」

　　「沒有。」

　　「那好，您走吧。」

　　吃飯前，他又被叫去，而且被帶進了寢室。校長和校醫在那裡等他。對他作了檢查和詢問，但是沒有明顯的病症。醫生親切地笑笑，認為這事並不嚴重。

　　「這是輕微的神經衰弱症，校長先生。」醫生溫存地、嗤嗤地笑著說，「是一時的虛弱狀態——輕度的眩暈症。要督促這個年輕人到戶外去走走。至於頭痛我可以給他開些藥水。」

　　從那以後，漢斯每天飯後要到戶外活動一小時。這點他倒並不反對。糟的是校長不准海爾納陪他散步。海爾納氣憤得痛駡，但又只得服從。這樣，漢斯就經常獨自一人去散步，而且覺得這是一種愉快的事。這時已是初春時分，在圓拱形美麗的山丘上才萌發出來的綠芽，像稀疏的波浪此起彼伏地流動，樹木正在擺脫那種輪廓分明、褐色枝條的冬天形象而長出了嫩葉，互相融合在一起，像一望無際的、在流動著的、充滿活力的綠色波濤，融合在五彩繽紛的景色之中。

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