天才基本法(62)_長洱

六二

　　「這怎麼可能看完啊~」

　　林朝夕數了數，書架共5層，正反擺滿後，總計10層。今天是7月4號，7月15號考試，總層數和扣去休息日後，他們才考試前還剩的學習日差不多正好吻合。

　　總不會是……

　　她的視線移向站在書架前的中年男人。

　　張副校長用衣角擦了擦眼鏡，任由學生們發出嘰嘰喳喳的詢問聲，一言不發。

　　終於，等所有人都沒有聲音，他才開口。

　　「這幾天的學習安排，以自學為主。」這是第一句話。

　　「有什麼不懂的，可以問你們的老師。」這是第二句。

　　「所有考試範圍都在書架上，一天一層。」這是第三句話。

　　書架前霎時靜下。

　　孩子們聽到這句話，都長大嘴，像一隻只缺氧小金魚，包括林朝夕都瘋了。開什麼玩笑，大學裡劃範圍最多整本書都是重點，也沒有像現在這樣，整層書架都是重點，沒有這麼玩的啊。

　　在圖書館另一側看書的高中生也聽到這話。有人沖他們這群小破孩投來同情地一瞥，偷偷搖了搖頭。

　　估計這波高中生一大早也被這麼整了一波，現在還身心俱疲。而靠近書架的小學生們，有的已經下意識要去拿書翻翻看，但更多的孩子還在石化中。

　　張叔平的視線掃過所有目瞪口呆的孩子，近乎無奈地笑了：「一天一層就怕了？」

　　「太太太誇張了吧！」有小男孩雙手張開，比擬著書架的長度：「這~麼~多~啊~」

　　「騙你們的。」張叔平搖了搖頭。

　　「欸！」小孩們再次驚了。

　　「每組都拿一本書。」張叔平說，「隨便拿一本。」

　　嘩啦啦，全場孩子都動了，拿書的拿書，聚在一起的聚在一起。不知道誰第一個坐下，總之沒一會兒，所有學生都盤腿坐在地上，毛茸茸的黑色小腦袋擠在一起。

　　這時，花卷已經偷偷摸摸拿了本書架上的書回來，招呼他們一起看。

　　花卷拿來的是本《奧數題庫-小學三年級》，花花綠綠的封面，一翻就發出脆響的黃紙，充分體現這本題庫的時代感。

　　花卷和陸志浩都翻了一遍，書隨後到了她的手上。

　　「書裡有什麼呀，校長！」有小女孩仰頭問張叔平。

　　林朝夕也席地而坐，書在膝蓋上，她翻書的手停在了目錄，一項項看下去。

　　「把書翻到目錄頁。」張叔平說。

　　孩子們跟著張叔平的指示，嘩啦啦將書翻過去。

　　「無論什麼時候，無論你們拿到什麼樣的書，第一件事就是要學會去看目錄。」林朝夕抬頭，發現張叔平看了她一眼，這麼說道。

　　她再次低頭，手指在目錄上撫過，她發現，在她拿到的這本書目錄的每個章節後，都用鉛筆寫著不同的數字。

　　比如這本三年級奧數第一章——「速算與巧算」內容後，就有一個鉛筆字2，第六章——「填算式」、第八章——「巧填運算符」後面，也同樣是2。

　　但除此之外，有些幾何類項目後寫著數字7，數論相關則寫著1。

　　「這些數字是什麼意思呀老師？」有的學生也發現了目錄後的貓膩，舉手問。

　　林朝夕大致又看了看旁邊那組的書，目錄後標的最大的數字也不超過10，所以它應該代表的是天數。

　　「目錄上，每一章節目後標的數字，代表第n天的考試範圍。」張叔平回頓了頓，繼續地道，「所以啊，不是一層一天，其實這一整面書架裡每一本書，都有可能是你們每天的考試範圍。」

　　「啊？！」學生們再次震驚了。

　　如果有什麼比一天考一層書架更可怕，那肯定是一天考一整面書架啊。

　　「這麼多題目，怎麼做得完啊。」小陸同學愁苦地說。

　　「那就不學了。」花卷抱著腦袋，很無所謂地捅了捅裴之，「我現在拖一點你們的平均分，最終分組考試之前，你把我踢出去就行了。」

　　「不行。」裴之回答很乾脆。

　　花卷瞪他。

　　不僅是他們這裡，其餘坐在地上的小團夥們也爆發出不滿地抗議聲：「老師騙人！」

　　「根本學不完啊！」

　　「太多了啊。」

　　「我騙你們什麼了？」張叔平看孩子們被打擊得很慘，估計心情很好，所以難得和顏悅色。

　　「你說只有一層的，又變成一整面書架了！」剛才那個張開手臂的小男生，用手臂在空中畫了個大圓。

　　「不是你們嫌一層太多？」

　　「我們沒有！」小學生們異口同聲地道，包括花卷也跟著起哄。

　　「我說的一層，是老師已經提前幫你稍作歸納整理，相近或有聯繫的內容都放在了一起，這還不好嗎？」

　　好……這當然是很好。林朝夕看著每本奧數書目錄後標出的數字，想起她自己整理的知識點表格，心情有點複雜。其實夏令營的老師，真的有認真準備，也有想要認真教他們一點東西。

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